3 - الدم

الفصل 3: الدم

“آسف … كنا بحاجة إلى دمية تدريب”

ملأ ضحك جيرالد ومجموعته الساحة بأكملها.

“ما … ماذا؟” ، أطلق إيفانز مرة أخرى نفسًا متقطعًا. الدم ينزف من فمه من لكمة جيرالد.

ثم قلبت المجموعة كيسه الضخم من القش رأسًا على عقب ، وألقوا كل محتوياته على الأرض.

“لا … لا” ، حاول إيفانز الوقوف ، لكنه فشل في القيام بذلك لأن ساقيه كانت ترتجفان بشكل لا يمكن السيطرة عليهما.

ضحك أحد الطلاب “يا له من شيء ، هذا الرجل لم يجلب سوى القمامة”.

“أوه ، انظر إلى هذا” ، التقط أحدهم صندوقًا أسودًا رفيعًا من الآثار التي تم نثرها على الأرض ، “ما هذا حتى؟”

“هنا. هنا! سلمه لي” ، أمسك طالب آخر بالصندوق الأسود الرقيق ، “شاهد هذا!” ، قال وهو يرمي الصندوق باتجاه إيفانز. ضربه مباشرة على جبهته.

“جاه!”

عوى إيفانز من الألم عندما ضرب الصندوق الأسود الرقيق رأسه. كما تحطمت إلى أجزاء ، مع ثقب القطع والالتصاق في وجه إيفانز.

“هاهاها! دعني أحاول!”

مرة أخرى ، تم إلقاء جسم صلب آخر تجاهه. مرارًا وتكرارًا ، حتى غرق جسده بالكامل في الآثار التي جمعها بكل جهوده.

أصبح تنفسه غير منتظم حيث امتلأ جسده كله بالألم. قدميه وذراعيه محترقة. خلع فكه من قبضة جيرالد ، وكانت هناك شظايا عالقة في جميع أنحاء جسده ، والعديد من عظامه تحطمت.

لكن حتى ذلك الحين ، سخرت المجموعة منه ، ولم يهتموا حتى أنه كان ينزف في كل مكان.

لكن إيفانز لم يعد يسمعهم.

إنه مؤلم ، إنه مؤلم ، إنه مؤلم. كرر في ذهنه لأن أنفاسه هي الشيء الوحيد الذي يسمعه.

وسرعان ما غابت رؤيته. عادت صور والده مرة أخرى في ذهنه بينما كان جسده يتقلب ببطء في كرة.

“لا … لا …” ، قال: “أبي … من فضلك … لا”

ارتجف جسده كله وهو يكرر كلماته مرارًا وتكرارًا. دموعه تختلط بدمه على المنصة.

“أوي ، ما الذي يحدث له اللعنة؟”

“هل يبكي بالفعل من هذا القدر؟ كاكاكا!”

“لا يمكنك أن تكون صاحب نظام إذا كنت لا تستطيع تحمل هذا القدر ، يا فتى!”

“هل تنادي أبي !؟ هاهاها!”

“هذا الرجل مضحك. دعنا نشفيه حتى نتمكن من ضربه أكثر”

كان أحد الطلاب على وشك الصعود إلى المنصة ، ولكن قبل أن يتمكن من ذلك ، أخذه جيرالد بعيدًا.

قال جيرالد: “لنذهب” …

“ما … ماذا؟”

“هيا بنا” ، كرر جيرالد كلماته ، وصوته أصبح أكثر برودة ، “لقد انتهينا هنا”.

اشتكى أحد الطلاب: “لكننا ما زلنا في البداية فقط!”.

عندما سمع جيرالد هذا ، لم يستطع إلا النقر على لسانه ، “هل تعصيني؟” ، قال جيرالد وهو يحدق في الطالب الذي اشتكى.

“لا … لا” ، تراجع الطالب بسرعة وهو ينظر إلى الجانب.

“ماذا عنه؟” ، تمتم الطالب الذي كان على وشك أن يشفي جيرالد.

“اتركه”

“ماذا !؟ قد …”

ولكن قبل أن يتمكن من إنهاء كلماته ، تجاهله جيرالد تمامًا وشرع في الخروج من الحلبة. “اللعنة عليك” ، لعن الطالب وهو يتبع جيرالد خارجًا. وسرعان ما تبعه الآخرون ، لم يرغبوا حقًا في أن يتم القبض عليهم في هذا المشهد من قبل معلم دون جيرالد معهم.

وهكذا ، تركوا إيفانز ، الذي استمرت صيحاته في التردد في جميع أنحاء الساحة.

“ا … الأب … إنه مؤلم … من فضلك لا”

“آه … لماذا أنا من يحتاج لإطعام حيوانات الغريفون !؟”

كانت طالبة رياضية بشعر أحمر تمشي حافية القدمين حول أرض الأكاديمية وحذاءها يتدلى من رقبتها. ملأت شكواها الأجواء لكنها لم تصل إلى أحد.

“لماذا هذا المكان ضخم جدًا على أي حال !؟”

رفعت يديها في الهواء ، وتمايلت الأحذية التي كانت تتدلى من رقبتها ، وضربتها مباشرة في وجهها.

“آه ، اللعنة!” ، أرادت أن تسحب شعرها بسبب الإحباط ، لكنها خائفة من أن حذاءها قد يضربها على وجهها مرة أخرى. “هل أنا في المكان المناسب !؟”

كانت الأكاديمية ، باختصار ، عملاقة. بعد كل شيء ، كان يأوي ما يقرب من 5000 طالب. إذا قمت بتضمين الموظفين ، فستكون أكثر. إذا لم يكن المرء على دراية بجغرافية المدرسة ، فلا بد أن يضيع.

وبتنهد ، واصلت الطالبة المشي. لكنها توقفت قليلاً عندما سمعت صرخة يتردد صداها في الهواء.

“ا … الأب … من فضلك …”

شعرت أن الحشرات زحفت عبر جسدها بالكامل حيث اخترقت الصرخة أذنيها.

اتسعت عينا الطالبة وهي تتراجع ببطء “أ … شبح !؟ هل يوجد شبح هنا !؟” كانت على وشك الهرب لكن أنفها ارتعش عندما اشتمت رائحة مألوفة.

“هذا هو …” ، أغمضت الطالبة عينيها لتقوية حاسة الشم لديها. كانت صاحبة نظام من نوع التطور. وكما يوحي الاسم ، فقد سمح لجسدها بالتطور بطرق معينة. سواء كان ذلك للتحول بالكامل إلى وحش أو لا يزال شيئًا شبيهًا بالبشر.

استمرت الطالبة في نفض أنفها ، لكن بعد ثوانٍ ، التواء وجهها.

“هذا دم!”