100 - معنى الموت (1)
الفصل 100: معنى الموت (1)
خطى تتأرجح من خلال الممرات الواسعة والطويلة تحت الأرض للأكاديمية يكاد يتردد صداها إلى ما لا نهاية لأنها تعكس اضطرابات أصحابها – تغرق فقط بصوت تنهداتها المليئة بالإحباط.
سُمح لهانا بالذهاب مع رايلي إلى أي مكان يتم اصطحابه إليه – في مكان مريب في عمق الأكاديمية. ومع ذلك لم تكن تهتم كثيرًا لأنها كانت تتبعه والحراس دون أن تنطق بكلمة واحدة. لكن بمجرد أن وصلوا إلى غرفة معينة منعها الحراس قائلين إنها لا تستطيع الدخول وعليها الانتظار.
يجب أن تنتظر فقط … وكان ذلك قبل أكثر من ساعة الآن فكرت هانا أن إحباطاتها تنتقل مرة أخرى عبر الردهة الطويلة. توقفت خطواتها فقط عندما أطلعت جاري وآخرين على الموقف ولكن نظرًا لعدم حدوث أي شيء حقًا كان أكثر ما أرسلته لهم هو إحباطها في شكل نصوص.
لكن أخيرًا قبل بضع دقائق أخرى من تحولها إلى الجنون تمامًا لم تعد خطواتها وحيدة. أغمضت عينها لترى من هو الذي كان يقترب من الغرفة فقط لترى الملك الأبيض وكاثرين جنبًا إلى جنب مع من كانت تفترض فقط أنهم موظفون آخرون في الأكاديمية.
“أب!” ثم صرخت هانا “ما الذي يحدث !؟ لماذا لا يسمحون لي بالدخول !؟”
“ليس الآن هانا ” لم يستطع برنارد إلا أن يهز رأسه بينما أشار إلى ابنتها لتهدأ.
“هل… هل رايلي في مأزق !؟” ومع ذلك لا يبدو أن هانا تهتم لأنها استمرت في عرقلة طريق برنارد “بالتأكيد لن يحدث شيء أليس كذلك؟ أعني … هذه … هذه مدرسة من أجل سوبرز من أجل اللعنة. ماذا … ماذا توقعوا خدش ؟ بالطبع كان شخص ما سيتأذى عاجلاً أو – ”
“مات شخص ما هانا” ثم أطلق برنارد تنهيدة طويلة وعميقة وهو يدفع هانا إلى الجانب بلطف “… وسيكون والدا الطفل هنا قريبًا.”
“ه … هذا …” يمكن أن تبتلع هانا فقط “إنه … ليس خطأه يا أبي.”
ثم قال برنارد وهو ينظر إلى الأشخاص الآخرين خلفه: “هذا ما نحن هنا لنتحدث عنه فلنذهب إلى الداخل”.
“انتظر–”
وقبل أن تنهي هانا كلماتها أغلق الباب الفضي عليها.
“…” وبعد بضع ثوان كان الشيء الوحيد الذي أراد جسدها فعله هو التخلص من إحباطها … وفعلت ذلك بلكم جدار الأكاديمية المعزز.
“…”
“غاااه!” ثم أطلقت هانا صوتًا صاخبًا عالي النبرة غير مناسب لسنها – بصوت عالٍ بدرجة تكاد تهز الجدران المقواة التي ضربت قبضتها بغباء. تم قطع صراخها بسبب رنين هاتفها – أرادت التخلص منه بغضب ولكن بمجرد أن رأت أن والدتها كانت تتصل كانت أول غريزة فعلتها هي رفض مكالمتها.
“… تبا ” همست هانا بعد ذلك حيث ازداد أنفاسها في الثانية
“اللعنة … اللعنة!”
“أرى أن لغتك العامية لا تزال ملونة كما كانت دائمًا.”
تبع صراخ هانا صوت هادئ مما دفعها إلى التراجع قليلاً. ولكن بمجرد أن رأت من هو سرعان ما ارتفعت حواجبها.
“م … السيد ف!” ثم تنفخ هانا بسرعة “إذا … إذا كنت أنت فيمكنك فعل شيء ما أليس كذلك؟”
لكن للأسف حتى مع نبرتها التوسعية كان رد الرسول الوحيد هو اهتزاز رأسه.
“أنت … أنت مدير المدرسة! افعل شيئًا!”
“لا يوجد معاملة خاصة في الأكاديمية أنت تعلم ذلك ” تنهد الرسول وهو يواصل شق طريقه إلى الباب.
“ولكن–”
وقبل أن تنهي هانا كلامها وضع الرسول إصبعه على شفتيه وسكت هانا “أنا متأكد من أننا نستطيع القيام بشيء ما” ثم قال وهو يبتسم ابتسامة صغيرة قبل دخول الغرفة.
“…”
“…” وهكذا مرة أخرى تُركت هانا وحدها في القاعة. ومع ذلك لم تدم العزلة حيث تردد صدى مجموعة أخرى من الدرجات في جميع أنحاء الردهة.
وبحسب وزن وإيقاع خطواتهم المتسارعة كانا والدا شومري. كانت فيلا عائلية بالقرب من مكان وجودهم لكنها لم تكن بأي حال من الأحوال مسافة يمكن قطعها سيرًا على الأقدام دون جهد.
“…” ربما كانوا ينتظرون أيضًا أخبارًا عن ابنهم. وبمجرد أن رأت هانا النظرات الكئيبة على وجوههم كان الشيء الوحيد الذي يمكنها فعله هو تحويل رأسها إلى الجانب وتغمض عينيها متفاجئة بفكرة التقاء مشاهدهم ببعضهم البعض.
اعتقدت هانا أنها معتادة على رؤية الموتى الآن … لكن رؤية تعبيرات أولئك الذين تركوا وراءهم تشعر أكثر … مؤلمة بشدة.
وبينما كان صوت إغلاق الباب همسًا عبر أذنيها تمكنت أخيرًا من فتح عينيها – وترك ظهرها على الحائط بينما استسلمت ساقيها ببطء.
ومرة أخرى تطلق الكلمات الوحيدة التي يمكنها أن تتنفسها–
“… القرف اللعين.”
قبل بضع دقائق لم يكن الوضع داخل الغرفة أفضل كما ناقش برنارد والآخرون وتهامسوا فيما بينهم. يبدو أن مقطع الفيديو الخاص بما حدث يتم تشغيله على الشاشة الضخمة على الشاشة ولكن تم إيقافه مؤقتًا حاليًا.
وبينما كانت المجموعة تناقش الموقف لم تستطع كاثرين إلا أن تواصل إلقاء نظرة خاطفة على رايلي الذي كان جالسًا بمفرده على طاولته الخاصة به وعيناه مغمضتان على الشاشة.
“…”
“…”
استمرت المجموعة في الهمس مع بعضها البعض حتى أخيرًا أدى صوت فتح الباب إلى تهدئة كلماتهم على الفور حيث يقوم أحدهم بإيقاف تشغيل الشاشة بسرعة.
“شمرينا .. أين شمرينا !؟”
سرعان ما ترددت كلمات الأم في الغرفة بأكملها وعكست لهجتها الوزن المحاصر في قلبها. كان برنارد أول من اقترب من الوالدين وربت بعناية على الكتفين.
قال برنارد بخنوع: “أرجوك … اجلس أولاً”. لكن كلماته لم تؤد إلا إلى زيادة الوزن في قلوب الوالدين حيث سقط كلاهما على الأرض مع عويل الأم بما يكفي ليصمم آذانهم من كل الأذى الذي احتواه.
كان برنارد يعتقد أنه اعتاد على صرخات أولئك الذين تركوا وراءهم … ولكن الآن بعد أن كان ابنه هو الطرف الآخر من المأساة فقد … ضربه بشكل مختلف.
استغرق الأمر ربع ساعة تقريبًا حتى يهدأ كل من الأم والأب لم يقل برنارد والآخرون أي شيء حقًا لأنهم كانوا يعلمون أن معظم كلماتهم لن تكون مجدية.
بالطبع أعدت أكاديمية ميغا بالفعل لهذا النوع من السيناريوهات لكن ليس الأمر هنا … لقد أدركوا أن أيًا من تدريبهم لا يعني شيئًا.
“أنا … أريد أن أرى شومري” تذمرت الأم وهي تجلس هي وزوجها “أريد أن أرى طفلي الجميل من فضلك.”
“يمكنك … رؤيته قريبًا ” تمتم برنارد “لكنني أعلم أنه سيكون مؤلمًا عندما يأتي مني … لكني أود أن أعتذر لـ-”
“لست بحاجة إلى كلامك! أعد ابني من بين الأموات!” هذه المرة كان الأب هو الذي تحدث بصوت عالٍ ومليء بالكرب متصدعًا وهو يحاول إيقاف الدموع التي كانت تنفجر من عينيه “لديك قوى! افعل شيئًا!”
“هذا–”
“نحن هنا بالفعل لمناقشة شيء ما معك.”
وقبل أن يقول برنارد أي شيء آخر اقترب الرسول من الوالدين “فيديوهات وفاة ابنك … قد تظهر في الأخبار ووسائل التواصل الاجتماعي قريبًا.”
“م … ماذا؟”
وسرعان ما أدى سماع كلام الرسول صلى الآلهة عليه وسلم إلى تخدير الاثنين وهما يحدقان في طاقم الكلية “ما … ما المعنى؟”
تنهد الرسول “نحن … مطالبون ببث أنشطة الطلاب على الهواء مباشرة من قبل الحكومة” “لقد فات الأوان لوقف تشتت التدفق … والسبب في إحضارك إلى هنا هو مطالبتك بمشاهدة الفيديو هنا أولاً حتى لا تصاب بالذهول – ”
“تريدني أن أشاهد موت ابني !؟” ضرب والد الشومري كفه على الطاولة “أين–”
وقبل أن ينهي كلماته هبطت عيناه الغاضبتان نحو رايلي. وبمجرد أن رأى وجهه لم تعد الدموع التي كان يمنعها من السقوط من عينيه بحاجة إلى إعاقة بعد الآن حيث تراجعت بسرعة من تلقاء نفسها.
ثم وضع والد الشومري يده على زوجته قبل أن يشير إلى رايلي. ومثله سرعان ما تلاشت دموع الأم عندما رأوا رايلي.
“الفيديو …” ثم تمتمت والدة الشومري
“دعونا نشاهد الفيديو”.
التعليقات على الفصل "100 - معنى الموت (1)"
ربما يعجبك ايضاً
