316

علاوة على ذلك ، كان  شانغقوان شياو  تلميذًا لـ  بو ليزي  ، وبالتالي كان ينتظره مستقبل مشرق!

اندهش المعلمون من مواهب  شانغقوان شياو  ، ونظروا إلى جرعة التجديد مرارًا وتكرارًا.

عندما علم المتفرجون أن  شانغقوان شياو  قد أنتج جرعة تجديد ، صرخوا جميعًا بصدمة.

لم يجرؤ أي منهم على إنتاج جرعة من هذا المستوى ، ولم يتوقعوا حتى أن يتمكن  شانغقوان شياو  من صنع هذه الجرعة بمثل هذا النقاء.

نظر  بو ليزي  إلى  شانغقوان شياو  بارتياح. على الرغم من أنه لم يبتسم ، فقد أبدت عيناه فخرًا بنجاح تلميذه.

كان  شانغقوان شياو  موهوبًا جدًا في العلاج بالأعشاب ، أو لم يكن ليتخذه كمساعد له. كان يبلغ من العمر 18 عامًا فقط ، ولكن  بو ليزي  كان واثقًا من أن  شانغقوان شياو  سيكون قادرًا على الوصول إلى معالج أعشاب متقدم في غضون عشر سنوات. كان  بو ليزي  أيضًا يبلغ من العمر 28 عامًا عندما أصبح علاج بالأعشاب متقدم . أصبح  شانغقوان شياو  شخصية مؤثرة في إمبراطورية لونغ شوان  بعد ذلك.

إذا كان بإمكان  شانغقوان شياو  الاعتماد فقط على قدراته لتطوير مهاراته ، فمن المحتمل أن يستغرق الأمر من 15 إلى 20 عامًا للوصول إلى أخصائي أعشاب متقدم.

بمساعدة  بو ليزي  ، كان من الطبيعي أن يأخذ  شانغقوان شياو  مسارات التفافية أقل في رحلته.

كانت هذه فائدة وجود معالج أعشاب كبير كموجه!

سخر بو ليزي بتكتم. لم يكن هذا الطفل النتن يعرف ما هو جيد بالنسبة له وتجرأ على رفض عرض بو ليزي. إذا لم يقبله يي تشينغ فجأة ، لكان قد تعلم مدى حماقته عندما رفض عرض المعالج بالأعشاب العظيم.

عندما رأى المعلمون جرعة التجديد ، قرروا بالفعل أن  شانغقوان شياو  هو الفائز في المسابقة. لم يتوقعوا أن يروا جرعة أخرى مماثلة لجرعة التجديد.

هذا هو السبب في أنهم كانوا غير رسميين إلى حد ما حيث قاموا بفحص الجرعات المتبقية.

لم يقترب أي من تلك الجرعات من عمل  شانغقوان شياو .

بعد ذلك بوقت قصير ، أنهى المعلمون تقييماتهم لأول تسع زجاجات من الدواء. أخيرًا ، وقفوا أمام جرعة  شين يانشياو  الأرجوانية اللون وحدقوا فيها.

ألقى أحد المعلمين نظرة على الجرعة ثم نظر إلى شين يانشياو ، الذي كان يقف بجانبه.

لقد سمعوا بالفعل عن الرهان بين  تانغ نازهي  و  شانغقوان شياو . لم يفهموا لماذا يتصرف تانغ نازهي بجنون بحيث يضع كل رهاناته على الطفل الصغير.

كان الطفل مجرد طالب في السنة الأولى ، وكان المعلمون يعرفون جيدًا عن الدروس في المناهج لطلاب السنة الأولى. ربما لم تتح له الفرصة حتى لإنتاج جرعة وسيطة.

كان من الواضح أن المعلم لم يكن مهتمًا على الإطلاق بجرعة شين يانشياو عندما ألقى نظرة عابرة عليها. المدرسون الآخرون فعلوا الشيء نفسه أيضًا. كانوا مستعدين لتحديد جرعة المبتدئين حتى يتمكنوا من تعيين العلامات المناسبة لها.

ومع ذلك ، أصيب المعلمون بالحيرة عندما لم يتمكن أي منهم من تحديد الجرعة.

على الرغم من أنهم شهدوا العملية برمتها عندما صنع شين يانشياو الجرعات ، إلا أنهم ما زالوا غير متأكدين من ذلك. كان من المفترض أن تكون محاولة فاشلة للحصول على جرعة ، لكن الرائحة التي انبعثت من الزجاجة كانت عطرًا جيدا. لم يكن لها نفس الرائحة الغريبة التي كان من الممكن أن يكون للجرعة الفاشلة.

علاوة على ذلك ، فإن لونه لا يبدو وكأنه جرعة فاشلة أيضًا.

كانت الجرعة واضحة ونقية لدرجة أن أيا من المعلمين لم يشعر بالراحة الكافية لتمييزها على أنها خلطة فاشلة.

ومع ذلك ، إذا لم تكن جرعة فاشلة ، فكيف لا يستطيع أحد التعرف عليها؟