116 - ثيو يعلم أورورا

الفصل 116 – ثيو يعلم أورورا

الفصل 116

السبت 14 نوفمبر

استيقظ ثيو في الصباح الباكر كالعادة.

قام بتمرينه الصباحي وانتقل لإعداد وجبة الإفطار.

لم يكن لدى أورورا دروس مدرسية في ذلك اليوم، لذلك لم يعد طعام الغداء ليضعه في صندوق البينتو.

كما أنها استغلت يوم الإجازة لتنام أكثر، وكانت تنام عندما تناول ثيو وجبة الإفطار.

“سيلف، هل يمكنك وضع الطعام في حاويات حتى لا يبرد؟ عندما تستيقظ أورورا، ذكرها بأنني أعددت الإفطار. قال ثيو وهو يحمل مايا بين ذراعيه ويتجه نحو استوديو التسجيل.

كان يداعب رأسها الصغير ويلعب معها.

بالمناسبة، كانت مايا تحب المنزل الجديد.

كان لديها ألعاب متعددة، وطائرة صغيرة بدون طيار لتأسيس شركتها، ومساحة واسعة لها، والشيء الأكثر أهمية هو أن سيلف تعتني بها على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع.

لذا، كان لدى مايا دائمًا الطعام والمياه العذبة والقليل من الحلوى.

وصل ثيو إلى استوديو التسجيل ووضع مايا على الأريكة.

انتقل نحو محطة عمل الصوت الرقمي.

أراد أن يتعلم هندسة الصوت اليوم.

بدأ بالدراسة والتجربة والبحث.

لقد فقد الإحساس بالوقت عندما فعل ذلك.

في وقت متأخر من صباح اليوم.

بدأت أورورا في الاستيقاظ ببطء.

ومضت رموشها الفضية وجلست على سريرها.

وتمددت لتتخلص من النعاس.

“سيلف، هل يمكنك فتح ستائر النافذة؟” هي سألت.

“نعم يا سيد أورورا!” تردد صدى صوت سيلف في جميع أنحاء الغرفة عندما فتحت ستائر النوافذ ودخل ضوء الصباح إلى غرفة النوم.

من سريرها، تمكنت أورورا من رؤية المنظر المذهل للبحيرة وغابة بيدرارونا.

تنهدت في التقدير.

“أين أخي؟” سألت أورورا وهي تسير نحو الحمام للقيام بروتينها الصباحي.

“السيد ثيو موجود في استوديو التسجيل.”

“لقد أخبرني أن أحذرك من أن هناك إفطارًا جاهزًا ويمكنك تناوله.” قالت سيلف بصوتها الحالم والحيوي.

ابتسمت أورورا وهي تدخل الحمام.

وبعد 20 دقيقة، نزلت أورورا إلى الطابق السفلي وتناولت إفطارها بسرعة.

أرادت الذهاب إلى استوديو التسجيل لترى كيف يسير الألبوم الموسيقي.

بعد تناول الطعام بسرعة، ركضت نحو الاستوديو بسعادة.

عندما دخلت استوديو التسجيل، رأت شقيقها يركز بينما كان يعمل على طاولة بها أدوات تحكم متعددة.

كان ثيو مستغرقًا جدًا في بحثه لدرجة أنه لم يسمع حتى وصول أورورا.

ماذا تفعل يا اخي؟” سألت أورورا.

أصيب ثيو بالذعر عندما سمع صوتها.

بدأت أورورا بالضحك بصوت عالٍ عندما رأت شقيقها الذي اعتاد على التأليف يشعر بالخوف.

رأى ثيو أنها أخته وتنفّس بارتياح.

ابتسم وهز رأسه عندما رأى أورورا تموت من الضحك.

على الرغم من أن ثيو كان لديه حاسة سادسة معززة، إلا أنه كان حاليًا داخل منزله مع إجراءات أمنية متعددة.

لذلك، لم يكن ينتبه إلى حاسته السادسة لأنه لم يكن مضطرًا إلى ذلك.

pᴀɴdᴀ واستغل أورورا هذا وقام بمزاحه.

“صباح الخير يا كب كيك!” ابتسم ثيو بسخرية لأخته الضاحكة.

“صباح الخير أيها الأخ الأكبر!” ردت أورورا بعد أن تمكنت من التوقف عن الضحك.

“هل نمت جيدا؟ هل تناولت الفطور الذي أعددته؟” سأل.

“نعم! لقد تمكنت من النوم بكل ما لم أنمه خلال الأسبوع! ابتسمت أورورا بفخر.

“ولقد تناولت الإفطار للتو!”

“ماذا تفعل يا أخي الأكبر؟” سألت عندما وصلت بجانبها ونظرت إلى محطة عمل الصوت الرقمي.

“أحاول أن أتعلم بعض المهارات اللازمة لي لإنتاج الألبوم.” أجاب ثيو.

بدأ يشرح ما كان يفعله وأهميته.

استمعت أورورا إلى كل شيء بعناية، وأرادت معرفة كل ما هو ضروري لإنتاج الألبوم.

على الرغم من أنها لن تكون مثل شقيقها الذي أراد أن يشغل جميع الأدوار في إنتاج الألبوم الموسيقي.

وما زالت تريد معرفة وظائف كل دور وخطوة.

“هل ترغب في الحصول على فصل الغناء الآن؟” سأل ثيو بعد أن انتهى من الشرح.

“نعم! دعنا نقوم به!” صاحت أورورا بحماس.

لقد أرادت أن تعمل بجد لتكون جديرة بأن تكون في ألبوم شقيقها.

“تمام!” ابتسم ثيو وبدأ بتعليمها.

قبل أن يتمكن من تعليم أورورا الغناء بشكل أفضل، كان بحاجة إلى تعليمها أساسيات الموسيقى.

كانت هناك 7 أشياء احتاجت أورورا إلى الحصول على فكرة أساسية عنها على الأقل.

كانت:

الصوت (النغمة، الجرس، درجة الصوت، السعة، المدة)

لحن.

انسجام.

إيقاع.

نَسِيج.

الهيكل/الشكل.

التعبير (الديناميكيات، الإيقاع، التعبير).

“هل يمكنك أن تشرح لي ما رأيناه في فصلنا الأخير حول عنصر الصوت؟” سألها ثيو.

فكرت أورورا لبعض الوقت وهي تحاول أن تتذكر.

“النغمة العلوية هي طبقة الصوت الأساسية مع طبقات الصوت الناتجة التي تظهر فوقها وفقًا لسلسلة النغمات العلوية. النغمات هي التي تمنح كل نغمة صوتها الفريد.

“Timbre هو لون نغمة الصوت الناتج عن النغمات. كل صوت له لون نغمة فريد يتم وصفه باستخدام الصفات أو الاستعارات مثل أنفي، رنان، نابض بالحياة، حاد، مرتفع، منخفض، لاهث، ثاقب، رنين، مدور، دافئ، يانع، داكن، مشرق، ثقيل، خفيف، اهتزازي، و اخرين”

“درجة الصوت هي تردد اهتزاز النوتة الموسيقية. الملاحظات C، D، E، F، G، A، B”

“السعة هي مدى ارتفاع الصوت أو انخفاضه.”

“والمدة هي طول الصوت أو قصره.”

أورورا أدرجت كل ما تتذكره وأعطته إجابة مثالية.

كانت فتاة عبقرية ولها ذاكرة مثالية.

لم يكن من قبيل الصدفة أنها تمكنت من الالتحاق بأرقى المدارس في الولاية بذكائها فقط.

“إجابة مثالية، كب كيك!” أثنى عليها ثيو.

أعطته أورورا ابتسامة حلوة عندما سمعت ذلك.

“ماذا يمكنك أن تخبرني عن النوتات الموسيقية؟” سأل ثيو.

فكرت أورورا لبعض الوقت وأجابت.

“في الموسيقى، هناك نغمات محددة تشكل النغمات القياسية. يستخدم معظم الموسيقيين معيارًا يسمى المقياس اللوني. في المقياس اللوني، هناك 7 نوتات موسيقية رئيسية تسمى A وB وC وD وE وF وG. وتمثل كل منها ترددًا أو طبقة صوت مختلفة. على سبيل المثال، النغمة “الوسطى” A لها تردد 440 هرتز، والنوتة “الوسطى” B لها تردد 494 هرتز. أعطته أورورا إجابة مثالية مرة أخرى.

“الإجابة المثالية مرة أخرى، كب كيك!” ابتسم ثيو. “الآن قمنا بتغطية أساسيات قسم الصوت في الموسيقى. ولكن قبل أن ننتقل للتعرف على اللحن والتناغم والإيقاع والملمس والبنية/الشكل والتعبير.

“يجب أن أعلمك شيئًا سيكون ضروريًا في حياتك المهنية كفنان موسيقي.”

“أذن جيدة!”

“نعم، هذا صحيح أذن جيدة. “ولكن قد تسألين ما هي الأذن الجيدة، يا أختي الصغيرة” علمها ثيو بمهارة.

وكانت أورورا في حالة نشوة بسبب تعاليمه.

“الأذن الجيدة تتكون من قدرتين أساسيتين.”

«الأولى: دقة السمع!»

“ما هو “السمع بدقة”؟”

“إنها تدرك جيدًا الأصوات التي تستشعرها أذنك.”

“إنها سماع التفاصيل حيث قد يسمع الآخرون صوتًا ضبابيًا.”

“إنها السمع المتعمق، والقدرة على تفكيك وكشف طبقات الصوت الكلي.”

“إنها الحكم على التفاصيل مثل النغمات والجرس بشكل موثوق.”

“العنصر الأساسي الثاني للأذن الجيدة هو فهم ما تسمعه!”

“يتعلق الأمر بتصنيف الأصوات التي تسمعها: وربطها بمفاهيم مفيدة وذات معنى.”

“سيتعين عليك معرفة أسماء ما تسمعه – المصطلحات الدقيقة لا تهم ولكن وجود معرفات واضحة وفريدة هو المهم.”

“واعلم أيضًا أن نظرية الموسيقى الأساسية تمنح عقلك الإطار العقلي لبناء نماذج مفيدة لما تسمعه.”

“هذا هو التفسير الأساسي لما تعنيه الأذن الجيدة. هل لديك أية أسئلة؟” سأل ثيو بعد أن انتهى.

“هل يمكنك وضع هذه القدرة في مثال على المواقف اليومية؟” سألت أورورا بعد أن فكرت لفترة من الوقت.

كانت تستوعب كل المعرفة التي كان يقولها شقيقها.

لم تكن تريد أن تفوت أي شيء.

“تخيل أننا ننتج أغنية. لكن نغمة الأغنية لا تناسبك. وأنا أقول “ماذا عن الغناء في B؟”. وأبدأ بتشغيل الأغنية بالنغمة الموسيقية الجديدة. سيكون عليك أن تكون لديك القدرة على التعرف على النوتة الموسيقية الجديدة والغناء بهذه النغمة. أجاب ثيو بعد أن فكر في مثال قريب منهم.

“أوه الآن فهمت!” صاحت أورورا بحماس.

“إذا لم يكن لديك أي شكوك أخرى، يمكننا المضي قدمًا للحصول على” أذن جيدة “” ابتسم ثيو.

أعطت أورورا ابتسامة حلوة عندما أومأت برأسها بحماس.

أمضى الأشقاء بقية اليوم في الدراسة معًا.

ولأن ثيو كان لديه يوم إجازة من المطعم، فيمكنه تعليمها دون القلق بشأن الذهاب إلى العمل.