هنتر x هنتر: رغبة أنانية - 15 - الطالب

الفصل 15: الطالب…..

المترجم:

zanzas

*

———- ——-

*

———————————

….

مرت ثلاثة أشهر على المجزرة ، وأنا أستحم وألقي نظرة على إحصائياتي …

———————————————————

[جاكس ميلر]

العمر: 21

[موهبة] مستوى: 9 (0/1600 نقاط خبرة)

اى اكس بى: 3261

القوه المستويl: 5 (38/100 اى اكس بى)

السرعه المستوى: 5 (40/100 اى اكس بى)

المستوى النهائي: 5 (44/100 اى اكس بى)

[كمية النين] المستوى: 8 (532/800 نقاط خبرة)

——————————————————

لقد فهمت شيئاً بالغ الأهمية لنظام “متلاعب” الخاص بي. إنه يصف “القوة” بطريقة مختلفة عن معظم الناس. أعتقد أن أفكاري اللاواعية حول القوة قد أثرت عليها أيضاً. و لقد لاحظت أن هناك معايير مختلفة حول القوة ومقدار الخبرة التي أحصل عليها. و على سبيل المثال و كلما كان المخلوق أكثر ذكاءً كلما حصلت على خبرة أكثر منه. وأيضاً كلما زادت إمكانات الحمض النووي غير المعروف والوراثة الجيدة وما إلى ذلك زادت الخبرة التي يقدمونها. أعتقد أن اى اكس بى ( نقاط الخبره )المعطى لا يمكن قياسه فقط من خلال قوة خصمي.

ولكن بعد ذلك مرة أخرى … أعتقد أنه على الرغم من أنني استخدمت حبي للألعاب لإنشاء هاتسو فقد تسربت سمات أخرى من شخصيتي خلال عملية الإنشاء.

على أي حال لقد قتلت بالفعل الآلاف من الأشخاص في هذه المدينة بعد تنشيط عقد الهالة الخاصة بهم والسكان ، أحتاج إلى الخروج من هنا قريباً بدأ الناس يلاحظون أن الآلاف منهم قد رحلوا. إنهم لا يهتمون لأن الجميع هنا مجرمون تقريباً لكن إذا جاءت عشرات الآلاف من الناس ورائي بالبنادق والقنابل اليدوية … لن أكون متأكداً من أنني سأعيش …

———- ——-

كما بدأت موهبتي في إظهار قوتها حقا ، وارتفعت هاليتي باستمرار وأنا أتقن تقنيات نين المتقدمة بسهولة ، وهذا أمر مذهل … باستخدام موهبتي. حتى أنني أتقنت القتال بالسكين إلى مستوى عالٍ فقط في حالة ما إذا كان بإمكاني القيام بالكثير من الحيل بالسكاكين التي لا يمكن لأحد أن يتخيلها … بصراحة امتلاك هذا النوع من المواهب العالية هو … مذهل جداً …

ثم أعدت جهازي اللوحي إلى النين وأخرج من الحمام.

عندما أكون بالخارج أرتدي بدلة رياضية باتجاه المطبخ بمجرد أن أكون هناك … أرى الفتاة الصغيرة تبلغ من العمر 11 عاماً ، لديها شعر أسود قصير وعينان أسودان بلا عاطفة …

لقد وجدتها نائمة على رصيف أحد الطرق كانت ترتدي خرقاً ولم أكن أهتم حقا في البداية. و بعد كل شيء ، إنه مجرد طفل آخر بلا مأوى في هذه المدينة الرائعة ، ولكن كالعادة كنت أعمل على هاتسو ، نظارات المتلاعب  ورأيت أن هالتها كانت أكبر من المتوسط. لذلك بدافع الفضول ، أخذت إبرة سراً وشربت بعضاً من قطرة دمها لتحديد موهبتها بمساعدة نظارات المتلاعب الخاصة بي.

لقد كانت موجودة … مستوى 9 موهبة في النين … حيث كان ذلك مفاجئاً بالنسبة لي … و هذا القدر من المواهب لا يُرى إلا واحداً في المليون لذلك أخذتها على الفور وقمت بتعليمها النين هنا سراً. لا أعلمها بأنشطتي في هذه المدينة وأخبرها فقط أنني هنا لمساعدة الناس. و كما أنها لم يكن لديها اسم لذلك أعطيتها اسماً ، وأطلق عليها اسم ميكاسا من أنيمي من حياتي الأخيرة. و أنا لا أجيد الأسماء لذلك اخترت ذلك …

تم التخلي عن ميكاسا من قبل والديها في سن ست سنوات وبقيت على قيد الحياة حتى سن الثانية عشرة التي وجدتها خلالها كانت تأكل من علب القمامة. وهذا هو السبب أيضاً في أنها تبدو كطفلة تبلغ من العمر ست سنوات أكثر من كونها طفلة تبلغ من العمر اثني عشر عاماً … حيث كانت تعاني من سوء التغذية لبعض الوقت.

…

ثم أطبخ بعض البيض المخفوق وأضعه على الطاولة … وتأتي ميكاسا على الفور وتجلس ، وعلى الرغم من أنها كانت تنظر إلى عينيها بلا عاطفة فأنا أعلم أنها سعيدة. هي فقط لا تستطيع التعبير عن مشاعرها بالإضافة إلى مستوى موهبتي فأنا بالفعل طاهي من فئة الخمس نجوم دون أن أحاول جاهداً أن أصبح طاهية أفضل. و كما هو متوقع إذا كان واحد من بين مليون موهبة كطاهٍ.

عندما أضع الطعام أمامها لاحظت أنها تمسك لعبتها المفضلة ، قطيفة بنية اللون برأس ذئب وجسد بشري ، ترتدي ملابس غير رسمية. حيث كانت أول لعبة قدمتها لها ، لقد أحبتها بشكل لا مثيل له ، عندما أعطيتها تلك اللعبة بكت بالفعل …

عندما أرى لعبتها أقول لها …

“قلت لك ميكاسا ضع اللعبة بعيداً عندما تأكلين.”

بدت متضاربة للحظة لكنها تقول بصوت رتيبها المعتاد.

“نعم المعلم”.

ثم تبدأ في الأكل …

….

———- جيكي يتمني لكم قراءة ممتعة ———-

بعد عشرة أيام منذ ذلك الحين ، أمسك بيد ميكاسا بينما كنا نسير خارج المدينة دون أن يوقفنا أحد. و عندما نكون على بعد حوالى مائة متر من المدينة …

ينزل منطاد من السماء وكالمعتاد يرمي بعض السلالم المصنوعة من الحبال … التقطت ميكاسا بيد واحدة وبدأت في تسلق السلالم المصنوعة من الحبال.

….

عندما أصل إلى القمة وأدخل المنطاد. أرى أنها كانت الطريقة المعتادة التي آخذها. ثم اصطحبت ميكاسا نحو غرفة التدريب وقلت لها بصوت مشجع.

“اذهبى وتدربى على الرين حتى تتمكنى من الاحتفاظ بها لأطول فترة ممكنة بعد تلك الراحة وعندما تبدين جاهزه ، حاولى مرة أخرى. و إذا كنتى جائعه فقط …”

أشير إلى هاتف في زاوية الغرفة.

“… اطلبى على هذا الهاتف وسيأتي شخص ما ليحضر لك الطعام. وأيضاً إذا شعرت بالتعب الشديد أو النعاس ، يمكنك أيضاً أن تطلب من الهاتف إحضارك إلى غرفة.”

ثم ربت على رأسها وأخبرها أثناء الابتسام.

“سأذهب وأتحدث مع القائد حول بعض الإجراءات”.

أومأت برأسها فقط وتقول بصوتها الرتيب.

“نعم المعلم”.

ثم تستخدم الرين … تنفجر هالتها وتدخل في تركيز عميق.

…

بعد ذلك اتجهت نحو كابينة القائد وعندما دخلت رأيت القائد هناك وفي فمه سيجارة. و لديه لحية كاملة الآن … و عندما دخلت استدار وقال.

“كيف يمكنني مساعدتك يا سيدي جاكس”.

———- ———-

أبتسم بخفة وأقول له بصوت هادئ.

“آسف لإزعاجك كابتن. أردت فقط أن أقول أن وجهتي التالية هي … حلبة السماء.”

إنه على وشك أن يقول شيئاً لكني أتصرف وكأنني لا ألاحظ وأغلق الباب وأخرج و ربما كان سيقول تكلفة ووقت الرحلة لا داعي للقلق بشأن ذلك. و بعد كل شيء لدي ما يكفي من المال ويمكنني بالفعل تخمين النطاق السعري. وكالعادة ، أذهب نحو الحمامات ، وأتجه نحو المرآة واستدعيت النين الخاص بي على عكس ما كان عليه قبل نصف شهر ، يخرج النين بسلاسة بطريقة أنيقة تقريباً عندما أستدعي جهازي اللوحي …

بمجرد ظهوره على يدي ، أنقر على الفور على تطبيق الإحصائيات و … و أخيراً … لا يمكنني الانتظار لإنفاق هذه التجربة …

.

.

.

.

.

.

.

ملاحظة المؤلف

نرى أن الشخصية الرئيسية قد تقدم أكثر نحو إتقان النين ، لديه الآن طالب ، لماذا أخذ ميكاسا في…. حسناً لم يقم فقط باختيارها عشوائياً. و من الواضح أنه اختارها لموهبتها لكن لماذا يجب أن يهتم بها لمجرد أنها موهوبة … أو أنها هناك أكثر مما تبدو عليه (من الواضح أنها موجودة). و اكتشف ذلك في الفصل التالي من… هانتر X هانتر : رغبة أنانية.

ملاحظة: كملاحظة جانبية … يعتبر الشخصية الرئيسية البشر أقوى المخلوقات في العالم … نعم … و هذا أيضاً له تأثير على اى اكس بي. النظام ليس بسيطاً مثل فقط وأنه كلما كان المخلوق أقوى جسدياً كلما زادت الخبرة التي يحصل عليها. و بعد كل شيء ، في حد ذاته هو مجرد حالة تغذي التلاعب الشديد في الشخصية الرئيسية حتى تصبح سارية المفعول.

—————————————–

—————————————–