41 - مؤهلات التدريس
الفصل 41 مؤهلات التدريس
وافق لينيتا: “بالطبع ، يا معلمي”.
“حسنًا ، إذن ، سأبدأ ،” أومأت فان برأسها قبل أن تختبرها ، “ما هي التصنيفات الأربعة للسحر المهين المسماة؟ رتبهم بالترتيب من الأسوأ إلى الأفضل واشرح لماذا تم تصنيفهم وفقًا لذلك.”
امتثلت لينيتا: “نعم ، يا معلمي”.
“التصنيفات الأربعة للسحر الهجومي هي: تجهيز ، الشحن، ترنيمة ، و سحر المعركة ؛ وقد تم تصنيفهم وفقًا لذلك بسبب استعدادهم للمعركة وتنفيذها.”
“جيد جدًا ،” أومأ فان برأسه موافقته قبل إجراء المزيد من الأسئلة عليها ، “اشرح الآن ما يفعله كل منهم ؛ لماذا يطلق عليهم على هذا النحو؟ ابدأ مع سحر الاستعداد.”
“نعم يا معلمي. إن سحر التحضير له أبطأ تنفيذ ولا يمكن استخدامه بسهولة في المعركة لأنه يتطلب وقتًا للتحضير بسبب تعقيده وتعدد السحر الآخر الذي ينطوي عليه.”
“على عكس السحر الهجومي الآخر الذي يركز فقط على القوة التدميرية ، فإن سحر التحضير له تنوع أكبر في استخدامه اعتمادًا على مزيجه السحري.”
“يمكن أن تكون طويلة الأمد مثل السحر المبني ، أو تدوم مثل السحر المصيدة و سحر الوهم ، أو قصيرة الأجل ولكنها قوية مثل التنشيط السحري.”
“مثير للإعجاب ؛ لقد لخصت سحر الإعداد تمامًا ،” أومأت فان برأسها مدحًا قبل أن تحثها على مواصلة “تابع مع سحر الشحن”.
أجاب لينيتا: “يأتي سحر الشحن بعد سحر التحضير بسبب الوقت الذي يستغرقه جمع المانا من الغلاف الجوي المحيط لزيادة قوتها التدميرية”.
“يمكن أن يستغرق سحر الشحن وقتًا أطول من سحر التحضير ، ولكن تم تصنيفه فوق سحر الشحن لأنه يمكن تنشيطه قبل الأوان على حساب قدرته التدميرية التي لا تصل إلى ذروتها.”
عند الاستماع إلى إجابة لينيتا ، أومأ فان برأسه باعتراف.
كما هو متوقع من فرد من أسرة نبيلة ، كانت معرفة لينيتا التأسيسية قوية.
ومع ذلك ، كان من السابق لأوانه التوصل إلى نتيجة ؛ كان هناك تصنيفان آخران للسحر الهجومي.
قال “سحر الترنيم هو التالي ؛ استمري”.
“نعم ، يا معلمي ،” قال لينيتا: “سحر الترنيم ، كما يوحي اسمها ، هو سحر يتطلب الترنيم لتنشيطه ؛ إنه يتكون من سحر بسيط ، لكن يمكن للسحرة بسهولة استدعائهم بكلمة واحدة فقط.”
“ومع ذلك ، فإنه لا يزال غير قادر على حمل شمعة سحر المعركة التي يمكن تفعيلها على الفور بفكرة واحدة.”
“ومن بين هذه التصنيفات الأربعة للسحر الهجومي ، ما التصنيف الذي تعتقد أن سحرك المتخصص ، تسريع الأرض ، يقع ضمنه؟” سألها فان.
ومع ذلك ، فاجأ لينيتا حواجبها في مثل هذه الإجابة الواضحة.
“كل السحر المتخصص يندرج تحت تصنيف سحر المعركة لأنه يمكن تفعيلها بفكرة واحدة” ، أجابت مع ذلك.
“هذا صحيح ،” وافق فان مع إيماءة قبل أن يقول ، “نظرًا لأن سحرك المتخصص ، تسريع الأرض ، يقع تحت سحر المعركة ويمكن تنشيطه بفكرة واحدة ، فلماذا لا تزال بحاجة إلى ترديد رصاصة الصخرة؟”
“هذا …” جعدت لينيتا حواجبها.
سألها فان أخيرًا سؤالًا صعبًا لم تستطع الإجابة عليه على الفور.
ومع ذلك ، لم يدم ترددها سوى لحظة قصيرة قبل أن تأتي بإجابة بعد قليل من التأمل.
قالت: “ليس من الضروري الترديد ، لكني أجد أن النطق بسحري يسمح لي بتنفيذها بسرعة أكبر”.
“هل تعرف لماذا هذا هو الحال؟” واصلت فان اختبارها أثناء تواجدهم في هذا الموضوع.
“هذا … لست متأكدًا …” أجاب لينيتا قبل طرح السؤال مرة أخرى على فان ، “هل تعرف السبب ، أيها المعلمي؟”
“إذا كنت لا تدرك ذلك بنفسك ، أعتقد أنهم سوف يعلمونك هذا بعد أن تصبح ساحرة كبيرة ؛ كل السحر هو مجرد مظهر من مظاهر إرادتك ، بشكل معين” ، صرح فان.
“نظرًا لأنك ما زلت جديدًا نسبيًا على السحر ، فلا يزال يتعين على عقلك تطوير صور قوية لتعاويذتك. وهذا هو السبب في أنك تعتمد على النطق لإعطاء القوة لسحرك وحركات يدك لتوجيهه.”
“بكل بساطة؟” قالت لينيتا بدهشة وعدم تصديق.
بدت الحقيقة واضحة بشكل مؤلم ، لكنها لم تدرك ذلك حتى ذكرها شخص آخر في النهاية.
لماذا كانت هكذا؟
“في بعض الأحيان ، يتم إخفاء الحقيقة البسيطة على مرأى من الجميع ، ولكن يبدو أن الجميع لا يلاحظها أحد ؛ هذا لأن كل شخص لديه مجال منطقي خاص به. ما لم تطور عادة النظر إلى ما وراء الصندوق الذي تبني نفسك فيه ، فلن ترى ما وأوضح فان “موجود هناك”.
“ومع ذلك ، هذا ليس بالضبط محور درسنا ، ولا ما أحاول الإشارة إليه. ما أريد أن أقوله هو أنك أدركت أن نطق تعويذاتك لا يزال يمنح القوة والسرعة لسحرك المتخصص.”
“فماذا يعني هذا أقول لكم؟” سأل.
مع استمرار الدرس السحري ، بدأت لينيتا في تطوير احترام حقيقي لمعرفة فان النظرية عن السحر.
كانت معرفته بالسحر ثابتة للغاية لدرجة أنه جعلها ، التي اعتقدت أنها بارعة جدًا في تعلم السحر ، تشعر وكأنها مبتدئة مرة أخرى.
ردت لينيتا بابتسامة ساخرة بعد أن فشلت في التوصل إلى إجابة: “لا أعرف ، يا معلمي”.
“ما الذي يفترض بي أن أدرك؟” سألت بعد فترة وجيزة.
“لقد استسلمت بسهولة ، سيدتي. إذا كنت تفكر أكثر من اللازم ، ستدرك ذلك ،” هز فان رأسه بسخرية قبل أن يقول ، “إذا كنت لا تزال تبحث عن إجابة مني ، يمكنني أن أخبرك. ومع ذلك ، هذا ليس سيكون مفيدًا لك على المدى الطويل إذا كنت لا تزال تعتمد على الآخرين للحصول على إجابات “.
“تعلم السحر هو عملية التنوير الذاتي والإدراك. يمكن أن توجهك الإجابات المؤكدة في اتجاه معين وتسمح لك بالوصول إليه بشكل أسرع ، ولكن إذا كنت ترغب في المضي قدمًا ، فسيتعين عليك الاعتماد على نفسك.”
“وبالتالي ، أعتقد كمدرس ؛ وظيفتي ليست مجرد تقديم إجابات لأشياء لا تعرفها ، ولكن لإرشادك للوصول إلى الإجابات التي تبحث عنها بنفسك.”
“بعد قولي هذا ، هل ما زلت تريد سماع الإجابة مني؟” سأل.
“لا ، يا معلمي ،” هزت لينيتا رأسها قبل أن تقول بحزم ، “سأحاول معرفة الإجابة بنفسي.”
ومع ذلك ، كانت مصدومة للغاية في قلبها.
اعتقدت أنها قيمت فان بدرجة عالية ، لكنها أدركت أن تقييمها له كان لا يزال بعيدًا جدًا ، منخفضًا جدًا.
هل هذه هي المرة الأولى التي يدرس فيها السحر؟ لماذا يبدو مؤهلًا في التدريس أكثر من المعلمين المخضرمين؟ لماذا يعرف الكثير عن السحر؟ ما هي بالضبط خلفيته؟
عندما كانت لدى لينيتا هذه الأفكار حول فان ، زاد فضولها واهتمامها به.
في الوقت نفسه ، ارتفعت توقعاتها فيما يتعلق بالسحر الهجومي الذي كان سيعلمها إياها أيضًا إلى ذروة جديدة.
التعليقات على الفصل "41 - مؤهلات التدريس"
ربما يعجبك ايضاً
