دعني ألعب في سلام - 115 - غير قادر على لمس الكرات

الفصل 115 غير قادر على لمس الكرات

شعر تشو وين أن زيادة قوته باستمرار على الرغم من بقائه في المسكن طوال اليوم بدت وكأنها تثير الدهشة قليلاً ، لذلك خطط لبعض الأنشطة في الهواء الطلق. على الأقل ، كان عليه أن يُخبر الآخرين أنه يزرع بقوة.

بعد الدوران حول صالة الألعاب الرياضية مرة واحدة ، خطط لاختيار آلة بسيطة لتدريب ساقيه ، مما يسمح له بتحرير يديه لمواصلة اللعب.

لكن لدهشته ، كانت الصالة الرياضية مليئة بالناس. و بعد البحث لفترة ، اكتشف ملعب تدريب فارغ.

في الماضي ، لم يستخدم تشو وين مطلقًا قاذفة الكرات. لكن بعد رؤية العرض على الشاشة ، عرف نوع الآلة.

كانت قاذفة الكرة مشابهة لماكينات الرمي المستخدمة في تدريبات لعبة البيسبول. تم إطلاق الكرات من الآلة وقام المتدرب بضربها.

الأختلا قط ان القاذفة ستطلق الكرات في اتجاهات عشوائية بمنطقة واسعة. علاوة على ذلك ، يمكنها أيضًا إطلاق عدة كرات في وقت واحد. و هذا مختلف قليلاً عن آلة رمي كرات البيسبول

كانت هناك العديد من أسلحة التدريب كالسيوف والصوابر والصولجنات والرماح والسياط….إلخ. و جميعها مصنوعة من المطاط.

التقط تشو وين عرض عصا قصيرة وقام بتشغيل قاذفة الكرة. لقد كان كسول جدًا لدرجة أنه لم يرا جتى كيف يمكنه ضبط صعوبة الماكينة ، لذلك قام بتشغيلها ببساطة.

انطلقت كرة من فوهة القاذفة مثل قذيفة المدفع. و لاحظ تشو وين المسافة وأرجح عصاه القصيرة ، وضرب الكرة بسهولة وأرسلها بعيدًا.

سرعان ما أدرك تشو وين أن التدريب كان بسيط إلى حد ما. يمكنه استخدام يد واحدة لضرب الكرات أثناء استخدام الأخرى للعب.

“بعض التدريبات كهذه لا تبدو سيئة للغاية.’ بينما كان تشو وين يلعب ، لم يكن بحاجة إلى النظر إلى الكرات بعينيه لضربها. فقد سمحت له القدرة السمعية لمستمع الحقيقة بضرب الكرات بدقة.

علاوة على ذلك ، اكتشف تشو وين أن تدريب قدرة السمع لمستمع الحقيقة كانت مفيدة جدًا لسمعه.

كانت هناك مختلف أنواع مناطق الأبعاد، و العديد منها كان لها تأثير كبير على رؤية المرء ، مما جعل الناس يقاتلون كالمكفوفين في بعض الأحيان.

كل ما أراده تشو وين في الأصل هو القيام ببعض التمارين ، ولكن بعد التمرين لفترة ، وجد ان هذا التدريب مفيد للغاية.

في تلك اللحظة ، وصل فينغ تشيويان إلى ملعب التدريب.

سار إلى الملعب وبيده صابر تدريب ، لكن عندما رأى تشو وين يلعب وهو يضرب الكرات ، لم يستطع سوى أن يعبس.

بالنظر إلى مسار الكرات وسرعتها ، أدرك أن هذا هو أدنى مستوى من الصعوبة. لم يكن ذلك تحدى لطلاب المدارس الثانوية العاديين ، ناهيك عن طلاب كلية الغروب.

من وجهة نظر فينغ تشيويان ، فتدريب تشو وين إهانة لكلمة “تدريب”.

لذلك ، قرر فينغ تشيويان طرد تشو وين. و بدلاً من ترك تشو وين يضيع موارد المدرسة ، فمن الأفضل له أن يتدرب أكثر.

بالطبع ، لم يكن فينغ تشيويان وقح لدرجة طرده بعيدًا ، و لم يرغب بأن يتذمر امام تشو وين مكامرأة.

كان لدى فينغ تشيويان طرقه الخاصة في فعل الأشياء – بطريقة ذكورية.

اقترب من تشو وين مع صابر تدريب في يده و وقف فينغ تشيويان هناك بصمت دون أن يتحرك وهو يحدق في قاذفة الكرة.

كانت فكرة فينغ تشيويان بسيطة للغاية. كان الأمر أشبه بلعب كرة السلة. طالما أنه انتزع كل الكرات المرتدة ، ومنع تشو وين من لمس الكرات ، فتشو وين سيجد التدريب بشكل طبيعي بلا فائدة ويغادر.

كان فينغ تشيويان واثق من قدرته على انتزاع جميع الكرات من تشو وين ، مما يمنعه حتى من لمس كرة واحدة.

بونغ!

مع انفجار ال ضغط من الماكينة ، تم إطلاق كرة نحو تشو وين بسرعة عالية.

“الآن.” تحرك قلب فينغ تشيويان وكان على وشك أن يأرجح الصابر في يده.

كان واثق من أنه ما دام يلوح بصابره ، فلن يتبقى شيء لـ تشو وين. فالسرعة التي سحب بها صابره لم تكن شيئًا يمكن لأي طالب عادي أن يضاهيها. حتى لو وقف تشو وين أمامه ، ففينغ تشيويان واثق من أنه سيحصل على اليد العليا.

ومع ذلك ، عندما رفع فينغ تشيويان سيف التدريب بيده وكان على وشك التلويح به ، توقفت يده في الهواء. لقد فشل في النهاية في إكمال القطع عندما شاهد تشو وين يرسل الكرة طائرة بعصا التدريب.

’هل هي مصادفة؟’ عبس فينغ تشيويان بينما نظر إلى تشو وين. كان ظهره له ، و إحدى يديه لا تزال تمسك بالعصا ، والأخرى يلعب بها على هاتفه.

ومع ذلك ، تمامًا عندما كان فينغ تشيويان على وشك الهجوم ، شعر أن تشو وين كان يقف في أنسب وضع ، مانعًا جميع مسارات ضرباته. و مانعاً اياه من ضرب الكرة.

كان الأمر بمثابة الارتداد بكرة السلة. وقف تشو وين في المكان الذي هبطت فيه كرة السلة. و على الرغم من أن الآخرين يمكن أن يقفزوا أعلى منه ، فمن الصعب انتزاع الكرة إذا لم يكونوا في الموقع المناسب.

و الموقع الذي وقف فيه تشو وين أعى فينغ تشيويان نفس الشعور ، لقد منعه من الحصول على أي فرصة للهجوم.

’ربما كانت مجرد مصادفة’ ، فكر فينغ تشيويان في نفسه وهو يحدق في قاذفة الكرات.

كان هناك ما مجموعه ستة وثلاثون فوهة للقاذفة. و تم تقسيمهم إلى ستة صفوف ، و يبلغ طولهم وارتفاعهم عشرين متر. و كان لكل فوهة نطاق صغير من الحركة ، مما يسمح للكرات التي تطلقها بأخذ مسارات مختلفة.

نظرًا لأنه تم ضبطها على أدنى مستوى صعوبة ، فستسدد كرة واحدة فقط بكل مرة. ومع ذلك ، من أين انطلقت الكرة وما اتجاهها؟ فهذا غير متوقع.

ركز فينغ تشيويان وخطط لإيجاد نقطة هبوط الكرة قبل أن يتمكن تشو وين من ذلك. كان يريده أن يتذوق شعور عدم القدرة على ضرب الكرة.

بونغ!

انطلقت كرة أخرى. و قام فينغ تشيويان بتوجيه نظرته إلى اتجاه الكرة وموقعها. و بمجرد أن رفع قدمه للاندفاع ، رأى تشو وين يمشي بالفعل. انه بالفعل خطوة ابطئ منه. حتى لو اندفع الان ، فسيفقد البقعة المثالية ، ويفشل في انتزاع الكرة من تشو وين كما كان من قبل.

’إذا كنت تريد اللعب ، فلا بأس! سأتعامل بجدية هذه المرة.’ تخيل فينغ تشيويان أن تشو وين ينافسه.

علاوة على ذلك ، فموقف تشو وين من اللعب أثناء تسديد الكرة جعله يعتقد انه يزدريه. و هذا جعل فينغ تشيويان ينزعج.

ومع ذلك ، لم يكن تشو وين يزدريه. لقد سمع شخصًا بجانبه ، لكنه لم يعرف أن هذا الشخص كان فينغ تشيويان ، ولم يكن يعلم أن فينغ تشيويان أراد طرده. كان اعتقد ببساطة أن هذا التدريب سمح بدخول عدة أشخاص ، لذلك لم يفكر فى الأمر. واستمر بضرب الكرات معتمداً على سمعه وحواسه.

كان إدراج فينغ تشيويان أيضًا شكل من أشكال التدريب بالنسبة له.

كان تشو وين لازال يطحن عش النمل, كان يطحنه عادةً عندما يكون في الأماكن العامة مع وجود أشخاص آخرين من حوله.

انطلقت كرة أخرى. و كان فينغ تشيويان مركز تمامًا ، ولكن بمجرد أن اتخذ خطوته ، أدرك أن تشو وين تقدم عليه بخطوة ، و كان يسير إلى الموقع الأمثل أمامه مرة أخرى.

بونغ!

تم إرسال الكرة طائرة بواسطة عصا تشو وين مرة أخرى. بينما فشل فينغ تشيويان في لمس ثلاث كرات متتالية. لم يكسب شيئ على الإطلاق.

إذا وجدت أي أخطاء ( روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، يرجى إعلامنا بـ حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.

________________________________________