62 - تهانينا
62: تهانينا
خلال الأيام القليلة المقبلة، حدثت ظاهرة لم يسمع بها من قبل. لم يعد روي كوارير الذي يقضي معظم وقته في التدريب موجودًا في أي مكان.
لقد تعود المدربون وطلاب المستكشفين الآخرون على رؤية روي يتدرب في أي مكان، لذلك عندما لم يظهر لمدة تقارب الـ 48 ساعة، بدأوا يشعرون بالفضول. ما الذي يمكن أن يجعل هذا المدمن على التدريب يتخلى عنه؟ ليس أنه لم يأخذ استراحات من قبل، لكن ليس لمدة يومين متتاليين.
“لقد كان يجلس مع تعبير شديد على وجهه، غارقًا في أفكاره، ولكنه يبدو بخير.” أخبرتهم كارا، زميلته في الشقة.
أوحى هذا الأمر بالراحة للمدربين؛ لقد قلقوا من أن جدوله الزمني الجنوني للتدريب في الخمسة أشهر الماضية منذ انضمامه للأكاديمية أخذ نصيبه منه. بالطبع، لا يزال هذا الاحتمال موجودًا، ولكن على الأقل لا يوجد مرض خطير.
لدى المستكشفين حرية واسعة في جدول أعمالهم، لذلك لا يمكن أن يتم تكليفه رسمياً أو توبيخه، ولكن فترات الراحة لمدة يومين ليست علامات جيدة. عادةً، هذا إشارة واضحة على أن الطلاب يفقدون الدافعية.
وبينما كان مدربو الأكاديمية يتساءلون عن كيفية التدخل، حلت المشكلة بنفسها. فقد خرج روي من عزلته.
ذهب مباشرةً إلى منطقة السجال للمستكشفين بزيه الخاص بالقتال. لم تكلف الأكاديمية التدريب للمستكشفين، ولكنها كلفت جلسات اشتباك محددة ضد الزملاء المستكشفين. واليوم كان واحداً من تلك الأيام.
لاحظ مشرف الاشتباك شيئًا ما غريباً عند وصول روي.
سابقًا، كان روي فضوليًا للغاية بطبيعته. جزء من ذلك جاء من تفكير المستكشف وعدم اليقين حول مساره القتالي.
فجأة، تقريباً اختفت كل هذه الصفات.
شحذ المشرف الرئيسي بصره عندما رأى ذلك. كتلميذ في مرحلة الفارس القتالي، كان يعرف ظاهرة يمكن أن تفسر تغير الأفق العام لروي.
(“هل هو…؟”) لم يكن متأكداً، لكنه يشتبه في أن روي قد تجاوز الحاجز. لكن حقيقة أن روي لم يقل شيئاً يعني أنه إما مخطئ أو …
(“أو أنه يريد فهم مدى نموه من خلال القتال ضد الأشخاص الذين قاتلهم لعدة أشهر.”)
على أي حال، كان رئيس المشرفين راضيًا بعدم استدعاء روي.
“حسنًا، انقسموا إلى خطين بالتساوي. سنبدأ الآن.” أوضح. تتضمن جلسات الاشتباك نصف الطلاب كمدافعين والنصف الآخر كمهاجمين، يواصل المهاجمون التغلب على المدافعين حتى يفوزوا ويحلوا محلهم.
قام رئيس المشرفين عمدًا بتعيين المجموعة التي كان روي ضمنها كمدافعين حتى يتمكن روي من القتال باستمرار.
شاهد روي يدخل الحلبة قبل مواجهة خصمه الأول.
“ابدأ!” أعلن الحكم.
تحرك الاثنان حول بعضهما البعض، يشعران ببعضهما، قبل أن يهاجم خصم روي بقوة.
انتظر روي الهجوم بصبر.
بام
بام
بام
قام الخصم برمي ضربات الجبهة القصيرة التي حجبها روي بسهولة. قام الصبي برمي لكمة مستقيمة قوية ولكن تجنبها روي بالخروج من مدى الضربة.
فووم
اندفع الصبي بسرعة نحو روي باستخدام اتجاه التوازن. حركة السرعة سمحت له بضرب ضربة مستقيمة بكامل وزنه وزخمه.
بام
طُرِحَ روي بعيداً بشكل مبالغ فيه. ومع ذلك، هبط على قدميه، وبدا أنه لم يتأثر كثيرًا.
(‘تخفيف الضرر.’) لاحظ المشرف الرئيسي.
“ماذا؟ أنت غير نشط اليوم.” استفزه خصمُه.
ابتسم روي بشكل مرير “أنا فقط أتعود على هذا.”
هز الصبي رأسه بارتباك.
“لكنك على حق، يجب أن أتوقف عن اللعب.”
كلماته تحمل تهديداً خفيفًا على الصبي. بل تذكّره تقريباً بمدربيه الذين يغضبون عليه.
اندفع روي نحوه بسرعة عالية باستخدام اتجاه التوازن.
حاول الصبي بسرعة التصدي لروي بضربة، لكنه فقده حيث استطاع روي التحرك جانباً.
أراد الصبي الابتعاد لفتح المسافة، عندما فجأة انقلب العالم رأساً على عقب.
بام
رصد روي بكل سلاسة معصم الصبي وحول زخمه إلى عزم دوران لتنفيذ حركة قذف بالورك، ثم أطلق لكمة على وجه الصبي.
“أنت مستهتر جداً عندما يتعلق الأمر بالهجمات المضادة، يجب أن تركز على ذلك.” نصح روي بصوت هادئ.
أومأ الصبي بصدمة. كان قد قاتل روي من قبل، لكنه لم يشعر بالغلبة بهذه السهولة من قبل.
أصبح رئيس المشرفين الآن متأكداً من شكه. لا يصبح أي شخص قوياً بما يكفي لمضايقة أقرانه والمتساوين معه فقط بفضل يومين من الراحة. إذا حدث شيء، في مستواهم، فإن مثل هذه الراحة تجعلك غير حاد وأضعف بعض الشيء.
لكن روي قد تفوق بشكل كبير على أقرانه، بحيث يكفي القليل من الجهد للسيطرة على الطلاب الآخرين. هذا النمو الكبير يمكن أن يكون نتيجة لاختراقه إلى مملكة مبتدئ فنون القتالية، فاكتشاف مسار فنون القتال يسمح لك باستخدام التقنيات بطريقة تناسب هذا المسار وبالتالي تطبيق هذه التقنيات بشكل أفضل مما كان لديك دون المسار. ترتفع كفاءتك الصافية بفضل اكتشاف مسار فنون الدفاع عن النفس.
تحدى الطلاب روي بالتتابع.
واحد تلو الآخر، هزمهم روي بسهولة.
ما أدهش رئيس المشرفين هو أن روي لا يبدو لديه نمط محدد للقتال. نمطه القتالي سلس، يغيره بسلاسة. يتدفق من شكل إلى آخر اعتمادًا على ما هو أفضل لمواجهة الخصوم والأفراد.
“هذا لا يمكن أن يكون صحيحًا.” همس رئيس المشرفين. عادةً ما يكون الوضع عكس ذلك عندما يكتشف الشخص مساره القتالي. عادةً ما يتشبث الطلاب الذين يكتشفون مساراتهم القتالية بنمط محدد للقتال. سواء كان هذا النمط مركزًا حول مجال معين أو مجموعة من التقنيات أو كليهما، فإن هذا يحدث دائمًا. فالمبتدئون القتاليون هم الذين يكتشفون مسارهم القتالي، و يتشبثون به.
ولكن روي يتحدى هذا النمط.
وشيء آخر أدهشه هو سرعة اكتشاف روي لمساره القتالي. لم يكن الأمر يتعلق بعمره بشكل خاص. على الرغم من أن الرابعة عشرة كان عمرًا مؤكدًا ومذهلاً، إلا أنه ليس من غير المسموح به. إن العباقرة مثل كين اكتشفوا مسارهم القتالي عند سن الحادية عشرة!
ما كان مذهلاً هو اكتشاف روي لمساره القتالي خلال شهرين من بداية المرحلة الاستكشافية.
اكتشاف مسارك القتالي هو رحلة معقدة وتستغرق الكثير من الوقت والتفكير الداخلي لفهم رغبات القلب. ومع ذلك، تمكن روي من الانتهاء منها في وقت قصير جداً بمقدار السدس من الوقت الذي يحتاجه الطلاب عادة.
“كم من الوقت قضى هذا الصبي في السعي وراء مساره القتالي؟” تساءل المشرف.
إن هذا الإنجاز هو نتاج جهود دامت حياتين كاملتين لتفانيه في فنون القتال، ولكنه لم يكن يدرك ذلك.
عندما بدأت جلسة القتال بعد ساعات قليلة ، توجه روي مباشرةً إلى المشرف لإعلامه بانتصاره ، ليدرك بعدها أن المشرف كان بالفعل على علم بهذا الأمر.
“كم تعتقد أني قضيت في هذه الوظيفة؟” قال بابتسامة. “لقد رأيت العديد من الأطفال يكتشفون مسارهم القتالي في مهنتي كمشرف تدريب لطلاب المستكشفين. على الرغم من أن حالتك غريبة بعض الشيء في العديد من الطرق، يجب أن أعترف.”
“إذن، ماذا الآن؟” سأل روي بفضول.
“يتم التحقق من اختراق مسار الفن القتالي من قبل المدربين والمشرفين الرئيسيين، ونقوم بملء الأوراق ببعض التواقيع من جانبك. بمجرد الانتهاء من الإجراءات اللازمة، ستتلقى تعليمات ودليلا جديدا، نفس الذي حصل عليه الشباب خلال حفل التنصيب، وستنتقل إلى سكن المبتدئين.” شرح المشرف. “بعد ذلك سيتولى مدربو ومشرفو المبتدئين القتاليين مسؤولية تدريبك.”
“أفهم…” أصبح روي مغمورًا في أفكاره.
“آه، شيء آخر.”
“نعم؟” روي تنشَّط.
“تهانينا على دخولك عالم الفنون القتالية. إذا كان هناك أي شخص يستحق ذلك، فهو أنت.” ابتسم.
“شكرًا!” روي ابتسم بدوره.
……………..
المترجم: Tahtoh
التعليقات على الفصل "62 - تهانينا"
ربما يعجبك ايضاً
