296 - السادسة
الفصل 296 السادسة
كان من المفترض أن يراها روي في وقت سابق ولكن استمتاعه بالغرض من هذه التقنية قد خلق نقطة عمياء حولها. إذا كان قد تعامل معها كتقنية عادية، لكان قد رأى هذا التطبيق لها على الفور، ولكن لأنه نظر إليها دون وعي، لم يكن قادرًا على ذلك.
كانت إمكانات هذه التقنية، بالنسبة له على الأقل، غير عادية. وطالما أنه يستطيع إتقانها وربما تعديلها قليلاً لتناسب احتياجاته، فلا ينبغي أن يؤدي ذلك إلى نتائج سيئة. كان هذا مع الأخذ في الاعتبار بشكل خاص حقيقة أن هذه التقنية ذات صلة عالية جدًا بإدراكه المعزز.
(“غبي.”) لعن نفسه. (“كان الأمر واضحًا تقريبًا، لكنني فاتني ذلك لأنني كنت مغرورًا”.)
ومع ذلك، ظل سعيدًا لأنه رأى ذلك الآن في مثل هذا الوقت المناسب. التقط اللفافة دون أي تردد حيث أضافها إلى حقيبته.
تم الانتهاء من أربع تقنيات، واثنين آخرين للذهاب.
(“التقنيات التالية من اثنين إلى ثلاثة تحتاج إلى تعزيز تنوعي وخياراتي.”)
عززت التقنيات الأربع الأولى أسسه وتهدف إلى التخفيف من ضعف خوارزمية الفراغ. الآن، كان بحاجة إلى توسيع قدراته لمنحه المزيد من الخيارات والتنوع في القتال. كان لديه العديد من الأفكار عما يرغب فيه.
“يمكنني حقًا استخدام التعزيز في النطاق.” تمتم لنفسه. إذا اكتسب القدرة على إيذاء خصمه من مسافة بعيدة، ستكون الحياة أسهل بكثير.
أيضًا، من بين جميع المجالات التي لم تمتلكها الفنون القتالية الخاصة به، كان المدى الأطول هو العداد الأمثل لأكبر عدد من الفنون القتالية وأساليب القتال. بمعنى أنه من خلال منحه القدرة بعيدة المدى في الفنون القتالية، فإنه سيزيد عدد الفنون القتالية التي يمكنه التكيف معها أكثر مما يستطيع إذا أتقن تقنية أخرى أو مجالًا آخر. كان المدى البعيد أمرًا حيويًا وقويًا بشكل ملحوظ في العديد من السيناريوهات.
حتى أنه يعرف التقنية التي يود إتقانها.
ذهب على الفور إلى القسم الهجومي وبدأ في تصفح التقنيات الموجودة في قسم معين.
“آها.” أضاءت عينيه. “وجدتها.”
[التموج العاصف]
تقنية هجومية بعيدة المدى توقع هجمات موجة الصدمة من مسافة بعيدة. استخدم المستخدم مزيجًا من تقنيات التنفس بالإضافة إلى حركات الجسم لإنشاء منطقة صغيرة من الهواء الصلب عالي الكثافة، ثم ضرب الهواء المذكور بضربة قوية لشن هجوم رياح.
وصل إلى اللفافة، والتقطها.
هذه هي التقنية التي أراد اكتسابها. كانت هذه هي التقنية التي عرضتها الممثلة آنا ماريان في المسابقة القتالية، وقد أعجب بشدة بتقنياتها، حتى لو خسرت في الجولة الأولى.
لم يلوم روي تقنياتها في ذلك. كانت منافستها في الجولة الأولى هي ميا مارنت، التي كانت قوية بشكل ملحوظ وتمكنت من الوصول إلى الدور نصف النهائي من المسابقة القتالية، وخسرت أمام فيونا من بين كل الناس.
علاوة على ذلك، فقد اعتقد أن آنا كان بإمكانها التغلب على ميا إذا استخدمت تقنياتها بشكل أكثر فعالية لمواجهة هجمات ميا الصوتية.
ومع ذلك، كان هذا بالفعل هو ما سعى إليه. إذا أتقن هذه التقنية، فإنه سيحصل على دفعة كبيرة في عدد الحلول المحتملة التي يمكنه تطبيقها. علاوة على ذلك، فإن جودة تطوراته التكيفية ضد المقاتلين من مسافة قريبة ستزداد بشكل كبير.
“هذه خمس تقنيات، واحدة أو اثنتين متبقيتين.”
خدش رأسه. لم يكن متأكدًا حقًا مما يجب عليه الحصول عليه. ربما ينبغي عليه تعزيز المصارعة للتأكد من أنه لم يتخلف كثيرًا في هذا الصدد.
لقد هز كتفيه، كانت تلك فكرة جيدة، ومع اللاسع، تغلبت ضربته على تصارعه، مما أدى إلى الحاجة لتعزيز تصارعه حتى يتمكن من التكيف مع الفنون القتالية التي يمكن مواجهتها بالتصارع والتي كانت مفيدة. علاوة على ذلك، مع تقنية التدريب التجديد الصارم، سيزداد أمان روي في القتال المتصارع كثيرًا.
سار على الفور إلى قسم التصارع بينما يتجول، بحثًا عن التقنيات التي يمكن أن يتعلمها عندما تعثر في شيء مثير للاهتمام ومألوف تمامًا.
[تغيير التدفق]
أسلوب هجوم مضاد يؤدي إلى زعزعة استقرار التوازن من خلال اعتراض وتطبيق القوة المستهدفة على الضربات الواردة في زوايا واتجاهات محددة.
لمعت عيون روي عندما تعرف على هذه التقنية، أو على الأقل المبدأ الكامن وراءها. كان هذا هو جوهر دفاع هافبور النشط. كان الاختلاف هو أن تقنية هافبور طبقت هذا المبدأ بشكل دفاعي بحت، في حين هدفت تقنية تغيير التدفق إلى إنشاء نقاط ضعف وفتحات يمكن للمستخدم استغلالها.
لم يرغب روي في تعلم النسخة الدفاعية من هذه التقنية على أي حال، ليس في مرحلة التدريب هذه على الأقل. كان تغيير التدفق جذابًا بالنسبة له لأنه يمتلك القدرة على إنشاء ثغرات دفاعية، وهذه سمة متوافقة للغاية مع خوارزمية الفراغ. سيسمح له أن يكون لديه احتمالية أكبر للتمكن من تحقيق الانتصارات في المعارك التي كان يخسر فيها بالكامل.
لقد كانت تقنية من الدرجة السابعة أيضًا، مما يعني أنها قوية، ولكن ليس بشكل ساحق. طالما اعتاد روي على ذلك بكفاءة وفعالية، فمن المفترض أن تكون بمثابة ورقة رابحة قيمة لبعض الوقت في المستقبل.
اختار روي اللفافة من الفتحة، قبل أن يومئ برأسه.
“يجب أن يكون هذا كافياً لهذه المرحلة التدريبية.”
لم تكن أي من التقنيات التي اختارها سهلة الإتقان بشكل خاص، فكلها كانت في الصف السابع، والذي كان قريبًا من الصف حيث كانت الصعوبة منخفضة بما يكفي لدرجة أنها تستحق روي الانخراط في إتقانها. في الدرجات العليا، كان الأمر غالبًا أن العمل الجاد وحده لم يكن كافيًا. في كثير من الأحيان، التقنيات من الصف الثامن إلى الصف العاشر تتطلب الصلات والموهبة.
لم يرغب روي في إضاعة الوقت في تقنية ما ليكتشف أنه يفتقر إلى الموهبة اللازمة والتقارب اللازم لإتقانها في الوقت المطلوب.
ألقى روي نظرة سريعة على جميع التقنيات التي ينوي شراءها.
تنفس اللهب.
تنفس الرياح.
التجديد الصارم.
قصر العقل.
التموج العاصف.
تغيير التدفق.
لم يكن متأكداً حتى من الوقت الذي سيستغرقه الأمر، لكنه ينوي إتقانهم جميعاً.
التعليقات على الفصل "296 - السادسة"
ربما يعجبك ايضاً
