النظام التكنولوجي المتقدم للباحث - 75 - الطريقة الصحيحة لضبط الذكاء الاصطناعي

- WiZ4RD –

في المساء حينما عاد لو تشو إلى المسكن وفتح جهاز الكمبيوتر المحمول الخاص به. كان على وشك تسجيل الدخول إلى موقع الويب الخاص بمكتب الشؤون الأكاديمية عندما لاحظ فجأة نافذة QQ المنبثقة في الزاوية اليمنى السفلية. ذهل.

لم يتذكر إرسال رسالة.

من أجل البقاء على اتصال مع شياو آي، عادة ما يرسل رسائل إلى شياو آي من خلال QQ.

“بحق الجحيم…”

عندما فتح لو تشو النافذة، اكتشف أنها رسالة جماعية.

[معلومات تاريخية: يدعوك الحب الأول للانضمام إلى مجموعة نمذجة الرياضيات … موافق.]

لو تشو: ؟ ؟ ؟

وفجأة اكتشف ما يحدث.

اللعنة!

هنالك خطأ تقني.

فتح لو تشو أدوات التطوير وفتح البرنامج الذي ربط QQ بـ شياو آي. سرعان ما وجد السطر الخطأ في الرمز.

على الرغم من أنه قام بتعيين البرنامج لقبول الرسائل من حساب معين فقط، إلا أن رسائل طلبات الصداقة والمجموعة قد تتسبب في خطأ منطقي. أدى ذلك إلى تخلف الكمبيوتر عن قبول طلبات الصداقة أو المجموعة.

تذكر لو تشو أخيرًا أنه عندما أعطى تلك الفتاة في السنة الأولى رقم QQ الخاص به، فقد أعطاها عن طريق الخطأ حسابًا خاطئًا.

هذا سيء…

نقر لو تشو على المجموعة وتخطى أكثر من 99 رسالة للتمرير إلى الرسالة الأولى.

شيان يان: [مرحبًا بالشخص الجديد.]

تشو تشو: [الطالب لو الجديد الذي انضم هو بطل وطني في النمذجة الرياضية، رحبوا به جميعًا~]

ملح: [يا إلهي، يا له من عبقري!]

دايداي: [ننحني للعبقري.]

تشانغ تشينغ: [هل ستشارك في مسابقة النمذجة العام المقبل أيضًا؟ هل تفتقر إلى زميل في الفريق؟]

كيدو: [العبقري لا يرد؟]

دايداي: [العباقرة باردون نسبيًا، إنه أمرٌ طبيعي!]

[…]

الموضوع تغير بسرعة.

لا يبدو أنها مجموعة لمسابقة النمذجة الرياضية نظمتها الجامعة. في الواقع، كان الأمر أشبه بمحادثة جماعية لطلاب جامعة جين لينغ الذين كانوا مهتمين بالنمذجة الرياضية.

قرأ لو تشو الرسائل ولاحظ أنه لا أحد يناقش الرياضيات بالفعل.

ضحك على رسائل هؤلاء البلهاء. كان على وشك مغادرة المجموعة وإصلاح الخطأ في برنامجه عندما لاحظت عيناه فجأة شريط التقدم في الزاوية اليمنى السفلية.

بعدها…

ذُهل.

شريط التقدم…

ممتلئ؟!

لا، من الناحية الفنية، كان على بعد نصف ملليمتر من الامتلاء.

فجأة، أصبحت رسائل المجموعة 99+ مرة أخرى!

في هذه اللحظة تحرك شريط التقدم للأمام.

عندما رأى لو تشو شريط التقدم الكامل، ابتلع لعابه واستخدم الفأرة للنقر على زر تأكيد.

على الفور، ظهر سطرين من النص الفوري من قبل النظام.

[تهانينا للمستخدم. خبرة الذكاء الاصطناعي (فرع التكنولوجيا) +100]

[خبرة علم المعلومات +100]

لو تشو: ؟ ؟ ؟

من المنطقي أنه حصل على خبرة في تكنولوجيا الفرع، لكنه لم يكن يعرف سبب حصوله على نقاط خبرة في علم المعلومات أيضًا؟

كما أدت ترقية خبرة فرع التكنولوجيا إلى تحسين التكنولوجيا الأساسية؟

لا يزال لو تشو يتذكر أنه عندما قام بترقية الذكاء الاصطناعي من المستوى 0 إلى المستوى 1، لم يحدث شيء للمواضيع الأساسية.

فكر لو تشو، “ربما … لأنني استخدمت النقاط العامة سابقًا لتسريع عملية الترقية؟”

“وهذا يعني أن فرع التكنولوجيا يعادل مهمة. الحصول على خبرة فرع التكنولوجيا بالوسائل التقليدية يمكن أن يزيد نقاط الخبرة المتعلقة بالتكنولوجيا الأساسية. لكن إذا كنت تستخدم النقاط العامة لترقية فرع التكنولوجيا الخاص بك، فلن تكسب نقاط خبرة إضافية … ”

كان لفرع التكنولوجيا نظام رفع خبرة مختلف. للترقي من المستوى 1 إلى المستوى 2، يتطلب الذكاء الاصطناعي 1000 نقطة، مما يعني أن لو تشو لا يزال بحاجة إلى 9 أشرطة تقدم كاملة أخرى.

من الناحية النظرية، إذا لم يستخدم النقاط العامة لترقية فرع التكنولوجيا الخاص به، فيمكنه كسب 900 نقطة خبرة في علم المعلومات أيضًا.

فوجئ لو تشو.

لم يكن يعتقد أنه بخلاف المهمات، يمكنه استخدام هذا النوع من “المهام الثانوية” لاكتساب الخبرة لمواضيعه الرئيسية.

وفجأة أدرك مشكلة أخرى.

قام تطبيق الطرف الثالث الذي صممه بشكل أساسي بنسخ رسائل QQ ولصقها في مربع حوار شياو آي. ومع ذلك، فإن البرنامج لم يرسل رسائل مجموعات، مما يعني …

حتى بدون تطبيق الطرف الثالث، لا يزال بإمكان شياو آي قراءة الرسائل التي ظهرت على الكمبيوتر؟

هل قرأ شياو آي الملف أو اعترض الشبكة مباشرة؟

دعني أفكر مليًا …

أن الأمر يبدو معقولاً. إذا كان الذكاء الاصطناعي لا يستطيع حتى قراءة الرسائل، فسيكون ذلك عديم الفائدة إلى حد ما. ولكن إذا استمر هذا الشيء في التطور على هذا النحو، فهل سيكبر ويخرج عن إرادتي؟

شعر لو تشو أن ذلك ممكن.

يبدو أنني يجب أن أجد بعض الوقت وأتحقق من الرمز الأساسي لـ عين.

وعندما كان على وشك التحقق من الرمز تلقى مكالمة هاتفية فجأة.

أخرج هاتفه ورأى أن من كان يتصل هو القديم تانغ.

لم ينتظر القديم تانغ حتى أن يتحدث لو تشو، “… تعال إلى مكتبي!”

…

في جامعة يي شيان، يانغ تشينغ، خارج مبنى التعليم.

حينما رن الجرس، خرج رجل عجوز يرتدي نظارات من غرفة الفصل.

كان يستعد للعودة إلى المكتب. ومع ذلك، عندما رأى مدير قسم الرياضيات، المدير تشانغ، وهو يحمل مجلة، مشى مبتسمًا.

ابتسم المدير تشانغ ونظر إلى البروفيسور تشو هايزونغ بابتسامة، “البروفيسور تشو، تهانينا.” وصافح البروفيسور وقال “مبروك.. مبروك.. ”

كان البروفيسور تشو هايزونغ مشوشًا ونظر إلى المدير تشانغ بتعبير مرتبك.

“… المدير تشانغ، هل خلطت بشيئًا ما؟ لماذا تهنئني بدون سبب.”

سأل المخرج تشانغ، “ألم تقرأ العدد الأخير من [وقائع علم الرياضيات]؟”

قال البروفيسور تشو وهو يهز رأسه “لم أقرأها منذ فترة طويلة. لا أتابع الرياضيات”.

على الرغم من أن حدسية تشو جعلت الأستاذ تشو هايزونغ معروفًا على نطاق واسع في مجتمع الرياضيات الدولي وتلقى منحًا خاصة من الأكاديمية الوطنية للعلوم، لم تكن هوايته الرياضيات، بل علوم الكمبيوتر واللغويات.

منذ عام 1980، نشر أكثر من 100 أطروحة بحثية، كان أكثر من نصفها حول علم اللغة وعلم المعلومات والمواضيع الناشئة متعددة التخصصات. على وجه الخصوص، حظيت سلسلة أطروحاته حول أبحاث اللغويات الرياضية الغامضة باهتمام واسع من المجتمع الأكاديمي وكانت قيمتها الأكاديمية مساوية لحدسية تشو.

أما بالنسبة لنظرية الأعداد …

بصراحة، لم يكن لديه الطاقة للبحث في نظرية الأعداد.

لم يقل المدير تشانغ أي شيء. وضع المجلة في يده فقط وابتسم، “خذ هذا، وابدأ من الصفحة 30 واقرأ إلى الصفحة 34. ستعرف لماذا هنأتك!”

كان البروفيسور تشو هايزونغ ممتلئًا بالأسئلة وعاد إلى مكتبه مع المجلة.

وضع حقيبته على المكتب واتكأ على كرسيه قبل أن يفتح [وقائع علم الرياضيات] الصفحة 30.

في اللحظة التي رأى فيها عنوان الصفحة، ذُهل.

[مناقشة حول قانون أعداد مرسين الأولية وإثبات حدسية تشو]

[الملخص: تدرس هذه الورقة قانون أعداد مرسين الأولية وتثبت أنه عندما 2 ^ (2 ^ n) <P <2 ^ (2 ^ (n + 1))، يكون لدى MP 2 ^ (n + 1) -1 يتم إنشاء الأعداد الأولية. بناءً على هذه الحجة، ثبت أنه عند 2 ^ (2 ^ (n + 1))، يكون لدى Mp 2 ^ (n + 2) -n-2 أعداد أولية.]

سرعان ما جلس منتصبًا على كرسي مكتبه. فتح الدرج وسحب قلمًا وورقة قبل أن يبدأ بالحساب وفقًا للخطوات الواردة في الأطروحة.

مر الوقت ببطء، وأصبحت عيناه أكثر جدية.

صحيح…

صحيح…

صحيح تمامًا!

إذن هذه هي طريقة حلها؟!

كلما قرأ البروفيسور تشو هايزونغ، شعر بالعاطفة. لم يستطع إلا أن يثني على عملية الإثبات الرائعة هذه.

بصفته كاتب الحدسية، فقد أزعجته هذه المسألة وأزعجت مجتمع الرياضيات لأكثر من 20 عامًا.

لم يكن يبحث في نظرية الأعداد لفترة طويلة. بدلاً من ذلك، وضع قلبه في علم اللغة والتعليم. كاللعنة، تشابكت الحدسية التي لم يتم حلها حوله ولم يستطع التوقف عن التفكير في هذه المسألة.

كان قلبه متحمسًا، لكنه في الوقت نفسه لم يرغب في رفع آماله.

كلما اقترب من نهاية الأطروحة، زاد خوفه وحذره.

كان خائفًا من أنه في الحساب الأخير، سيكون هنالك عيب في عملية الإثبات. عندئذٍ ستبقى المسألة دون حل.

ومع ذلك، كان احتمال حدوث ذلك منخفضًا، خاصة بعد أن رأى اسم المُراجع …

مر الوقت ببطء …

أصبح المنظر خارج النافذة أكثر قتامة تدريجيًا وتوقف الرجل العجوز أخيرًا عن الإمساك بقلمه.

لم يقل شيئًا.

بدلاً من ذلك، وضع القلم ووقف قبل أن يمشي قرب النافذة. ثم أشعل سيجارةً بهدوءٍ ونفث دخانًا طويلًا وقال في قلبه "الشباب يتفوقون علينا".

كانت البحيرة خارج النافذة تتلألأ.

عندما انعكس وجهه القديم المتجعد على النافذة، بدأ بذرف الدموع …