65 - درس
درس
.
.
.
.
كان نائب المدير غير سعيد قليلاً بالفصول الدراسية الصاخبة ، وأصبح تعبيره كئيبًا عندما أحضر يي فنغ إلى المنصة وقال: “لماذا أنتم صاخبون جدًا يا رفاق؟”
نظرًا لأن نائب المدير كان غاضبًا ، فقد صمت العديد منهم على الفور وعاد الفصل الدراسي إلى حالة الهدوء حيث بدأ نائب المدير في تقديم يي فنغ لهم بعد أن كان صامتًا مرة أخرى.
.
“سأقدم لك شخصًا. هذا هو معلم الحداد الخاص بك ، اسمه يي فنغ ، وسوف يعلمكم يا رفاق التزوير من الآن فصاعدًا “. بعد قول ذلك أشار إلى يي فنغ بنظرته للتقدم على المنصة.
أومأ يي فنغ برأسه وصعد للأمام : “مرحبًا بالطلاب اسمي يي فنغ ، سأقدم لكم دروسًا مزورة من الآن فصاعدًا.”
بعد أن رأى أن الطلاب كانوا هادئين ، غادر نائب المدير وهو راضٍ.
.
في هذا الوقت ، بدأ يي فنغ في مراقبة تعبير الطلاب. كانوا لا يزالون في حالة صدمة مؤقتة ، لقد سمعوا بعض الشائعات في وقت سابق ووجدوها مثيرة للاهتمام وكان معظمهم ينتظرون ليروا كيف ستتفاعل يي فنغ مع بليك في المستقبل.
.
بعد كل شيء ، هزم بليك على الفور في القتال في وقت سابق ، وبالتالي كان العديد منهم يناقشون ما إذا كان لا يزال بإمكان ييفنغ هزيمة بليك بسهولة في مسابقة تزوير.
كانوا في الأصل ينتظرون لمشاهدة عرض ، لكنهم يعتقدون أن يي فنغ لم يكن طالبًا ولكن مدرسهم الجديد بدلاً من ذلك.
.
لقد فهم الطلاب في الأكاديمية الآن أن ظهور يي فنغ هنا مع نائب المدير بالإضافة إلى الموقف المحترم الذي أظهره نائب المدير يعني أنه لم يكن شخصًا ذا سمعة غير مستحقة ، لقد كان شخصًا يتمتع بقدرات حقيقية.
لذلك ، لم يستطع الكثير من الناس إلا أن يلجأوا للنظر إلى بليك الذي كان أيضًا في حالة صدمة عميقة ولم يتمكن من قول أي شيء.
.
.
عند رؤية بليك الذي لم يكن لديه أي فكرة عما حدث ، فهم الطلاب الآخرون الموقف بالفعل. على الرغم من أنهم لم يتنافسوا إلا أنهم كانوا على يقين من أن يي فنغ سيفوز إذا كان عليهم التنافس في التزوير الآن.
رأى نائب المدير أن هؤلاء الطلاب كانوا صامتين ، وعرف كيف شعروا. بعد كل شيء ، حتى عندما كان نائب المدير ، فقد صُدم في البداية عندما رأى وقدراته ، لكن كيف كان يي فنغ سيحصل على تقدير هؤلاء الطلاب لم يكن شيئًا يمكنه المساعدة فيه.
.
“المعلم يي فنغ ، يمكنك أن تبدأ الدرس الخاص بك هنا.” ابتسم نائب المدير وقال في يي فنغ قبل المغادرة.
.
بعد أن تولى يي فنغ مسؤولية الفصل ، استعاد الطلاب حواسهم. نظر إلى هؤلاء الطلاب بابتسامة لقد كانوا في الواقع شبابًا أبرياء ، وتعبيرات وجوههم كشفت أفكارهم الداخلية.
“حسنًا انسَ الباقي سنبدأ درسنا أولاً. كما قدمت سابقًا اسمي يي فنغ وسأكون مسؤولاً عن دروس تزويرك من الآن فصاعدًا “. أصبح يي فنغ جادًا للغاية عندما كان يدرس ومن الواضح أنه كان معتادًا على مثل هذه المواقف وكان يعرف كيفية التعامل معها.
.
على الرغم من أن هؤلاء الطلاب كانوا لا يزالون فضوليين حول علاقة يي فنغ و بليك إلا أن الجو الآن لم يكن مناسبًا للقيل والقال فقد بدأوا في النظر إلى يي فنغ حيث ظهر فضولهم تجاه تعلم معرفة جديدة ، وكانوا طلابًا بعد كل شيء.
.
“اليوم هو أول يوم آخذ فيه هذا الفصل ، على الرغم من أنني سمعت عن قدراتك من نائب المدير فأنا بحاجة إلى رؤيتها بنفسي حتى يكون لدي فهم وفهم جيد وبالتالي سنتحدث عن الجانب النظري في الوقت الحالي. ”
.
كان يي فنغ يتابع الدرس بسهولة: “على الرغم من أن الهدف من التزوير هو معرفة ما إذا كانت منتجاتك جيدة أم سيئة وتتطلب الكثير من الممارسة ، فإن هذا لا يعني أن النظرية ليست مهمة …”
….
.
.
لم يستطع الأشخاص الذين لم يتوقعوا الكثير من يي فنغ في هذا الأمر أن يساعدوا في تصويب ظهورهم عندما تحدث. على الرغم من أنه لم يكن يتحدث عن نظريات عميقة ، قبل اليوم ، كان هناك عدد قليل من الناس الذين يشرحون لهم مثل هذه النظريات بالتفصيل مثل هذا.
كانت بعض طرق التزوير منخفضة المستوى في الواقع معرفة عامة ، لكن هذا لا يعني أنه يمكن للجميع اتباع طرق إنتاج معدات من نفس الجودة.
.
حتى بليك توقف عن إظهار تعبيره المتغطرس ، بدأ في الاستماع إلى يي فنغ باهتمام.
لكن مزاج بليك كان يزداد ثقلاً ، لم يستطع إنكار حقيقة أن تعليم يي فنغ كان رائعًا للغاية ، ولم يجد أي خطأ في أي شيء قاله يي فنغ.
.
لكن الحالة المزاجية السيئة لبليك كانت أيضًا بسبب هذا ، فقد أراد في الأصل إجراء مسابقة تزوير مع يي فنف ليُظهر له من هو أقوى ، لكن الحقيقة كانت ، عندما سمع درس كان يعلم بالفعل أنه كان أعلى منه في قدرات.
بالتفكير في هذا لم يشعر بليك بأي سعادة في قلبه ، خاصة عندما فكر في أفريل.
.
.
قوة يي فنغ الهائلة جعلته يعتقد أنه لم يكن جيدًا بما يكفي لأفريل ، فقد بليك كل مزاجه للاستماع إلى الدرس في هذه المرحلة.
يمكن أن يشعر يي فنغ بإلهاء بليك بالطبع ، لكنه لم يكن يمانع في ذلك. الأشياء التي علمها كانت معرفة حقيقية ، لقد كانت خسارة بليك إذا لم يستمع.
بعد أن أنهى درسه ، أومأ العديد من الطلاب برأسهم دون وعي وكتبوا دون علمهم العديد من الملاحظات ، وشعروا بامتنان عميق تجاه تعليم يي فنغ.
.
.
ولكن عندما كان يي فنغ على وشك المغادرة ، لا يزال بليك يقترب منه: “كيف أصبحت مدرسًا هنا؟”
.
“هل تشكك في الأكاديمية؟” ابتسم يي فنغ ، لم يقل الكثير لكن إجابته كانت واضحة – يمكنك رفض التفكير بي كمعلمك يمكنك حتى أن تطلب من الأكاديمية تغيير مدرس جديد لك.
.
كان بليك صامتًا ، ولم يكن لديه أي اعتراضات على قرار الأكاديمية بتعيين مدرس لكن هذا لا يعني أنه سيتخلى عن التنافس مع يي فنغ.
رأى يي فنغ أن بليك كان صامتًا ، وابتسم وخطى طريقه ، وكان وقته ثمينًا للغاية بعد كل شيء ، ولم يستطع إضاعة الكثير من الوقت في مثل هذه الأمور.
.
عندما رأى بليك أن يي فنغ كان يغادر أراد أن يمنعه وهو يصر على أسنانه وقال: “ما زلت أعتزم التنافس معك في تقنيات تزوير”.
.
كانت تقنياته في التزوير من الدرجة الأولى بين أقرانه أراد بليك أن يرى المستوى الذي كان فيه يي فنغ.
التعليقات على الفصل "65 - درس"
ربما يعجبك ايضاً
