63 - تكوين المهارة

في قفزة واحدة ، تمكن نينغ من عبور أكثر من 30 مترا من مسافة. في اللحظة التي هبط فيها ، طرق الأرض مرة أخرى بكلتا قدميه لتغيير الاتجاه على الفور. قام باستدارة حادة إلى اليمين ، ووصل إلى نقطة أخرى على مسافة تزيد عن 30 مترًا.

استمر في فعل ذلك حتى لم يكن سوى طمس. ثم وصل على الفور إلى شجرة وسحب يده ، وانحنت أصابعه قليلاً لتقليد مخلب. بشرطة مائلة واحدة ، وضع جرحًا كبيرًا في الشجرة أمامه.

ثم أخرج رمحه وسحبه للخلف حتى أصبح رأسه بجوار وجهه. بضربة واحدة ، ترك الرمح يضرب الشجرة التي أمامه ، محوّلًا جذع الشجرة الكبير إلى قطع صغيرة.

بلوب بلوب

بدأت الثمار تتساقط من أعلى الشجرة وانقلبت الشجرة بأكملها دون دعم. قطف إحدى الثمار واستخدم كمية قليلة من الماء من مخزنه لغسلها قبل تناولها.

مشى إلى الوراء ووصل إلى مزرعته حيث كانت هناك حفنة من الناس يحفرون الأرض ويزرعون فيها المحاصيل.

لقد مر شهرين منذ أن أعطى القرويين التقنيات الجديدة. لقد تعلم معظمهم ذلك بالفعل وكانوا ينتظرون فقط موعدًا للذهاب لمهاجمة الشيطان.

نينغ ، مع ذلك ، انتهى لتوه من تعلمه.

كان يعتقد: “ يجب أن أذهب معهم لمهاجمة الأفعى بعد الاختراق التالي ”. في عينيه ، كانوا أكثر من القوة بما يكفي لمحاربة الأفعى. أيضًا ، كانوا في جميع أنحاء عالم تكثيف التشي الثاني.

لقد كان يؤخر القتال فقط حتى يتمكن من المشاركة فيه أيضًا ، ولا يشعر بأنه جبان كان آخر مرة.

لقد قدمت لهم في الغالب كل ما يحتاجون إليه. لقد تعلموا جميع أساليب وتقنيات الزراعة المختلفة. يعرفون كيف يقرؤون ويكتبون. حتى أنهم يعرفون كيف يزرعون ويطبخون أطعمة مختلفة الآن.

قال: “أنا بحاجة فقط لتعليمهم كيفية صنع مياه خالية من الملح ولن أضطر للقلق بشأنهم بعد الآن”.

قال نينغ “النظام. ساعدني في العثور على تقنية لتنقية المياه يمكن لهؤلاء القرويين استخدامها لتحويل المياه المالحة إلى مياه عادية”.

لقد علمهم نينج بالفعل كيفية تصفية المياه باستخدام الطرق العادية لتكديس الصخور والحصى والرمال. لكن هذا فقط يصفي المياه من الأوساخ والحطام. لم تفعل شيئًا لمنع الملح في الماء. لذلك ، سيحتاج إلى تعليمهم تقنية المزارع العادية.

كان نينج قد طلب بالفعل من النظام أن يصنع كتابًا من التقنية التي تعلمها ، لكن النظام استجاب بـ ،

على هذا النحو ، كان يسأل النظام مرة أخرى عن نظام مختلف ، لكنه لم يحصل على النتيجة التي يريدها.

كان نينغ مندهشا قليلا. هذا يذكرني بأول مرة تم فيها فتح المتجر. هل المحل حقا ليس لديه أي شيء؟ أو لا يمكنني شرائه الآن؟ سأل.

“أوه ،” لقد فوجئ حقًا هذه المرة. كانت هذه هي المرة الأولى التي يطلب فيها من النظام شراء شيء ما ولم يعط أي نتائج. “ماذا أفعل بعد ذلك؟” سأل.

“اصنع… تقنيات؟ يمكنني صنع الأشياء؟ كان مندهشا جدا. يمكنه أن يفهم صنع أشياء لأشياء مادية ، لكن مهارة؟ كان هذا هو الأول بالنسبة له.

‘أوه. إذن كل المهارات التي اشتريتها حتى الآن هي تلك التي صنعها المضيفون قبلي؟ سأل.

‘حسنا اذا. لنبدأ في صنع تقنية جديدة. كيف يمكنني فعل ذلك؟’ سأل.

قال: “حسنًا ، فلنصنع مهارة لإزالة ملح مياه البحر يمكن استخدامها مع التشي”.

“هل أحدهما أكثر فائدة من الآخر؟” سأل.

عادة ما تكون مهارات القراءة والتعلم في شكل كلمات أو رسوم توضيحية يجب على الشخص تعلمها بمفرده>

<مهارات القراءة والتعلم أرخص بكثير ويمكن استخدامها عدة مرات. ولكن ، على الشخص أن يقرأ المهارة وأن يتعلمها بنفسه ، لذلك ليس هناك ما يضمن أن يتعلمها

قال: "أحتاج منهم جميعًا أن يتعلموا ذلك إن أمكن ، وأن يتركوه وراءهم لجيلهم المستقبلي ، لذلك يجب أن يكون من الأفضل أن أخرج منه كتابًا. استخدم نسخة اقرأ وتعلم".

“منخفض؟ انتظر ، لماذا تسأل؟ هل يغير من تكلفة المهارة؟” سأل.

<نعم. تعد مهارات استخدام التشي المنخفضة أكثر تكلفة

"حسنًا … يجب أن يكونوا في عالم تكثيف التشي الرابع قريبًا جدًا. وصلت هايسي بالفعل إلى العالم الثالث ، لذا استخدم التشي إلى 10 ٪ من إجمالي التشي لمزارع تكتيف التشي في العالم الرابع ،" قال.

قال نينغ “الكمية؟ دعونا نرى. دلو ممتلئ يجب أن يكون على ما يرام ، لذلك 10 لترات”.

قال نينغ “لا ، لا أريد أن أكرر ما يمكنهم قراءته بسهولة. فقط اكتبه بلغتهم الخاصة”.

“هذا مكلف للغاية ، لكن مهما يكن. لدي طاقة كافية. اشتريها”