التجسد كطاقة مع نظام - 318 - الشهرة

الفصل 318: الشهرة

توقف نينغ عن الزراعة. كان قد عاد من شمال القارة قبل قليل وعاد إلى التدريس.

خرج من مكانه تحت الأرض وشق طريقه إلى جناح الكيمياء.

“مرحبا ، المعلم نينغ” ، استقبله مدرس.

“مرحبًا ،” استقبل نينغ التحية واستمر في يومه.

“صباح الخير ، المعلم نينغ” ، رحب به مدرس آخر. نينغ استقبله أيضا.

عندما وصل أخيرًا إلى غرفة الموظفين ، استدار معظم المعلمين للترحيب به.

تنهد نينغ من الداخل لكنه استقبلهم جميعًا. قام بسرعة بإعداد فصوله لهذا اليوم وغادر.

ذهب إلى فصله وانتظر وصول الطلاب. لم يمض سوى دقائق قليلة قبل أن يبدأ الطلاب في القدوم.

“مونرينغ جيد ، المعلم نينغ. كيف كان يومك بالأمس؟” سألتها طالبة أثناء دخولها.

“صباح الخير. كان يومي على ما يرام. كيف أب-”

“المعلم نينغ !! صباح الخير” ، رحب به طالب آخر.

كان نينغ على وشك الرد عندما استقبله طالب آخر مرة أخرى. ثم آخر ، وآخر. تم الترحيب به طوال الطريق حتى وصول الطالب الأخير ولم يعد هناك مقاعد في غرفته للآخرين.

الطلاب الذين وصلوا بعد الطلاب النهائيين لم يتمكنوا من العودة إلا بوجه محبط.

تفاجأ نينغ عندما أدرك أن ريا هي إحدى الطلاب الذين لم يتمكنوا من الوصول إلى الفصل ، والتي بدت حزينة وهي تبتعد عن الباب.

نظر نينغ إلى فصله ورأى أن أكثر من نصف هؤلاء الطلاب هم أشخاص لم يرهم من قبل. أراد أن يطلب من أحد الطلاب المغادرة حتى تتمكن ريا من الدخول والتعلم ، لكنه لم يستطع اللعب كمدرس.

تنهد وتحدث في النهاية. “حسنًا ، سنتعلم اليوم عن المكونات التي تحتوي على مواد نار.”

“لنبدأ ببعض الأمثلة على مواد مكافحة الحرائق …”

بدأ نينغ التدريس لمدة 3 ساعات. قام بتدريس المعرفة التي يعرفها بقدر استطاعته ، لكنه استطاع أن يرى العديد من الطلاب يشعرون بالملل.

حتى أن البعض تثاءب داخل الفصل مما جعل نينغ منزعجًا بعض الشيء. كان هناك طلاب غابوا عن هذا الفصل بسبب هؤلاء الأشخاص ، ومع ذلك لم يكونوا منتبهين على الإطلاق.

بالنسبة لكامل ساعات التدريس الثلاث ، ربما أولى ألف طالب من أصل 10 آلاف اهتمامًا مناسبًا بالفعل. كان الآخرون هنا من أجل شيء آخر.

“حسنًا ، أي أسئلة؟” سأل نينغ.

فجأة رفع العديد من الطلاب ، بمن فيهم المللون ، أيديهم. يبدو أن مللهم قد اختفى فجأة أيضًا.

أشار نينغ إلى أحد الصبية “أنت”.

“أيها المعلم ، هل صحيح أنك في عالم الروح الوليدة الأولى فقط؟” سأل أحدهم.

قال نينغ “آه … نعم”. لقد فوجئ بالسؤال ، لكن ربما لم يكن يجب أن يكون كذلك. كان هذا يحدث خلال اليومين الماضيين أيضًا.

أشار إلى طالب آخر.

“يقولون أنك رفضت فرصة أن تصبح إمبراطورًا ، هل هذا صحيح؟” سأل الطالب.

“ماذا؟ من ينشر مثل هذه الإشاعات الكاذبة؟” فوجئ نينغ.

لم يسأل أي من الطلاب الذين اختارهم أي أسئلة مناسبة ، لذلك نادى على أحد الطلاب الذي تذكر أنه كان منتبهًا.

“هل يمكنك شرح المزيد عن هذا الشيء الذي قلته بخصوص فايرموس وعدم قدرتنا على استبداله بمكونات أخرى؟ هل هناك سبب؟” سأل الطالب.

ابتسم نينغ عندما سمع أخيرًا سؤالًا يتعلق بفصل اليوم.

“ليس الأمر أنه لا يمكن استبدال فايرموس على الإطلاق. هل تعرف الطاقات الموجودة في مصنع فايرموس؟” سأل نينغ.

أجاب الطالب: “نعم ، نار وماء”.

“نعم. كما ترى ، النار والماء هما طاقتان متعاكستان. في معظم الحالات ، فإن الطاقة التي تحتوي على كمية أو جودة أعلى عادة ما تدمر الأخرى عند مزجها معًا.”

“لذلك ، عند صنع حبوب تتطلب منك وضع الماء والنار بكميات متساوية في نفس الوقت ، يمكنك تقنيًا استخدام مكونين مختلفين لهما نفس المقدار من الاثنين ، ولكن كيف يمكنك معرفة ما إذا كانت أي من المكونات تحتوي على هذه الكمية نوعية أو كمية متساوية “.

“أدنى خطأ ، وهو أمر ممكن للغاية ، سوف يفسد مجموعة المكونات الخاصة بك بالكامل.”

“فايرموس هي نباتات حمراء تحدث بشكل طبيعي في المحيط. إنها تجمع طاقة النار بينما تمنعها من الضلال مع طاقة مائية متساوية. إنه المكون الوحيد في هذا الكوكب الذي سيكون دائمًا لديه النار والماء في حالة توازن.”

“لذا ، لهذا السبب أقول إنه مكون لا يمكن الاستغناء عنه. هل تفهم؟” سأل نينغ.

جعل الطالب وجه الإدراك. قال الطالب: “آه ، أشكرك على الشرح أيتها المعلمة” ، ثم جلس.

ابتسم نينغ واختار طالبًا آخر لطرح بعض الأسئلة. “أنت!”

“نعم!” صرخ الطالب. “المعلم نينغ ، كيف يمكننا أن نصبح أقوياء مثلك؟ هل هناك سر؟”

كاد نينغ أن يفقد أعصابه عندما سمع هذا السؤال. “أنا لا أجيب على أي أسئلة لا علاقة لها بالكيمياء. إذا كان لديك مثل هذا السؤال ، فقط ضع يديك على الأرض.”

وضع أكثر من 80٪ من الطلاب أيديهم وشعر نينغ بالفزع. لم يكن هؤلاء الطلاب هنا للدراسة على الإطلاق.

كانوا جميعًا هناك ليروا والتحدث مع المعلم الشهير نينغ الذي دافع عن الأكاديمية وأنقذ الإمبراطور خلال الانقلاب. كان نينغ من المشاهير بالنسبة لهؤلاء الناس ، وليس مدرسًا.

حدث هذا أيضًا في اليومين الماضيين ، لكنه كان أكبر بكثير اليوم. وهذا جعله يشعر بالفزع.

سأل إحدى الأيدي المتبقية في الهواء: “أنت”.

“اممم ، هل هناك حبة أو شيء يمكننا أن نأكله لنصبح قويًا مثلك؟” سأل الطالب.

تلك كانت القشة الأخيرة.

“حسنا ، الفصل مرفوض.”

خرج نينغ على الفور وخرج للعثور على سنجير الرئيسي.

كان المدير جالسًا تحت الأرض ينظر إلى بعض التعويذات عندما وصل إليه نينغ.

“أوه ، المعلم نينغ. هل انتهت فصولك الدراسية؟” سأل سنجير وهو يدخل.

مشى نينغ إلى سنجر وقال ، “المدير ، أود أن أطلب السماح لي بالذهاب إلى الزراعة المغلقة للسنوات القليلة القادمة.”