369 - مزيد من الإصلاحات التربوية
الفصل 369: مزيد من الإصلاحات التربوية
مرت أسابيع قليلة منذ اليوم الذي أقر فيه بيرنغار تعدد الزوجات داخل مملكة النمسا. جاء تقنين تعدد الزوجات بمثابة صدمة كبيرة لشعب النمسا , وكان العديد من التقليديين ضد هذه الفكرة تمامًا. على هذا النحو , تجمعوا في الشوارع لتقديم شكواهم إلى التاج.
لكن سرعان ما تم إخماد هذه الاحتجاجات السلمية. بينما كان بإمكان بيرنغار استخدام القوة الساحقة لسحق أصوات المعارضة , فقد قرر طريقة أكثر دقة. لقد قام بتمكين حركة مضادة من الشباب والشابات الذين اعتنقوا أسلوب الحياة لطرد الغازات القديمة من الشوارع والعار لهم لكونهم غير وطنيين.
تم انتزاع الشعار المستخدم في الدعاية لفرض إرادة بيرنغار في أذهان الناس مباشرة من الكتاب المقدس وأصبح ترنيمة الأزواج الشباب الذين اعتنقوا هذا القانون الجديد. بمرور الوقت , تم دمجه مع شعار آخر يتزايد شعبيته بين تعدد الزوجات.
“الأرض ملك للشعب الألماني! كونوا مثمرًا وضاعفوا!”
النمو السكاني للنمسا منذ أن استولى بيرنغار على سيطرتها لأول مرة كدوق زاد بسرعة. مع مزيج من الزراعة الآلية ونظام الحقول الأربعة والأسمدة المتقدمة , تم إنتاج المزيد من المواد الغذائية أكثر من أي وقت مضى. سمح لعامة الناس بإعالة العديد من الأطفال.
عند دمجها مع الإصلاحات الطبية الحكومية وحوافز الخصوبة , انخفض معدل وفيات الأطفال إلى أدنى مستوى له على الإطلاق. على هذا النحو , كان هناك طفرة مواليد في النمسا لم يشهدها العالم من قبل.
بعد كل هذا , قام بيرنغار بإضفاء الشرعية على تعدد الزوجات واستخدم شكلًا واضحًا من أشكال الدعاية لجذب الشعب النمساوي إلى الشعور بالقومية المتحمسة , لدرجة أنه كان يعتبر واجبًا وطنيًا على الرجل أن يكون له عدة زوجات ويخلق العديد من الألمان. الأطفال بينهم.
مع هذه الإصلاحات , أدرك بيرنغار أنها كانت مسألة وقت فقط قبل نفاد المعلمين لتوفير التعليم لهذا الجيل الجديد من الأطفال النمساويين. مع وضع ذلك في الاعتبار , بدأ في التوقيع على إصلاحات قانونية مهيما لوزارة التعليم النمساوية. قام بيرنغار بمراجعة قسم التعليم الفيدرالي الخاص به لتوفير منهج موحد في جميع أنحاء مملكته وتوظيف معلمين جدد بمعدل جذاب.
بعد ما يقرب من ثلاث سنوات من التعليم العام في النمسا , أصبح العديد من عامة الناس متعلمين وقادرين على إجراء العمليات الحسابية الأساسية , كان بيرنغار ينوي إرشاد هؤلاء السكان المتعلمين ليصبحوا معلمين للجيل القادم.
بدأ بيرنغار في تعديل المراحل الثلاث للتعليم للشباب في النمسا. بدءًا من المدرسة الابتدائية , سيتعلم الأطفال الآن أساسيات اللغة الألمانية والرياضيات والعلوم والتاريخ والمسؤولية المدنية.
عندما دخلوا المدرسة الإعدادية , سيتم تقسيم الأولاد والبنات إلى دورات منفصلة. سيبدأ الأولاد في التدريب البدني والدورات العسكرية كصفوف إضافية تعتمد بشكل فضفاض على برنامج JROTC الأمريكي من حياة بيرنغار الماضية.
أما بالنسبة للفتيات , فقد يبدأن شيئًا مشابهًا للتدبير المنزلي , حيث سيتعلمن كيف يصبحن زوجات وأمهات صالحات. سيكون لديهم أيضًا تدريب بدني منفصل , بالطبع , لم تكن الفصول مفصولة حسب الجنس فحسب , بل كان الأمر كذلك بالنسبة للمدربين.
في المدرسة الثانوية , سيتم توسيع الفصول الموجودة مسبقًا. ستتحول الرياضيات إلى الجبر والهندسة وعلم المثلثات وحساب التفاضل والتكامل. في الوقت نفسه , سيتم تقسيم العلم إلى علم الأحياء والكيمياء والفيزياء.
بالنسبة للأولاد , سيبدأون فصلين إضافيين: تأهيل الأسلحة النارية والقتال. نظام قتال بالأيدي مبني على برنامج القتال الأمريكي الذي تعلمه بيرنغار خلال فترة خدمته في الجيش خلال حياته الماضية. يمكن للفتيان أيضًا اختيار العديد من المواد الاختيارية , مثل فئة المعادن , والنجارة , والبناء , وما إلى ذلك , مما يوفر المهارات التجارية الأساسية للجيل القادم من العمال النمساويين.
ستستمر الفتيات في الاقتصاد المنزلي وسيكون لديهن مواد اختيارية متخصصة مثل الطهي والخياطة وغيرها من المهارات اللازمة لجعل ربات البيوت جيدين. بعد كل شيء , لم يكن بيرنغار ينوي أن تعمل النساء ما لم يُجبرن على إعالة أنفسهن.
علاوة على ذلك , قرر بيرنغار أن الوقت قد حان لإنشاء جامعة , على هذا النحو , خصص جزءًا من الميزانية لإنشاء ثلاث جامعات جديدة. إحداها كانت الأكاديمية العسكرية الملكية النمساوية , المكان الذي يمكن فيه للشباب الذين تخرجوا من التعليم الابتدائي بدرجات استثنائية الحصول على تعليم عالي ممول بالكامل بشرط أن يخدموا في الجيش الملكي النمساوي لمدة لا تقل عن ثماني سنوات.
بطريقة ما , كانت الأكاديمية العسكرية الملكية هي نسخة بيرنغار من نقطة غربية , وقد تم تصميمها في المقام الأول على غرار الجامعة التي تخرج منها في حياته السابقة. سيكون موجودًا داخل مدينة فيينا. عندما يتخرج المرء من الأكاديمية العسكرية الملكية , يتم غرسه تلقائيًا برتبة ملازم ثاني ويصبح ضابطًا مفوضًا في الجيش الملكي النمساوي.
الجامعة الثانية كانت الأكاديمية البحرية الملكية النمساوية. كانت في الأساس نفس الأكاديمية العسكرية الملكية النمساوية , باستثناء أنها مصممة مع وضع ضباط البحرية في الاعتبار. تقع هذه الجامعة في مالطا , حيث كانت هناك قاعدة بحرية قيد الإنشاء حاليًا. بعد الاستيلاء على مالطا كجزء من انتصاره في حرب الاستقلال النمساوية , بدأ بيرنغار في إنشاء مستعمرة بحرية عملاقة على الجزيرة الصغيرة.
من خلال هذه الأكاديميات العسكرية , تم منح أي شخص حصل على وسام القديس جورج حق أطفاله في الالتحاق بأي من الجامعتين. كانت إحدى مزايا الحصول على أعلى وسام عسكري في النمسا.
الجامعة الثالثة لم تكن سوى جامعة كوفشتاين , وهي جامعة تمولها الدولة حيث ستذهب النخبة من الأكاديميين المدنيين للحصول على تعليم عالٍ. لا يهم ما كانت الطبقة الاجتماعية للفرد في هذه الجامعة , طالما حصل المرء على درجات عالية بما فيه الكفاية , يُسمح له بالدخول إلى قاعاته الكبرى , حيث سيتم منحهم أحد أفضل التعليم في البلاد.
بعد أن انتهى بيرنغار من صياغة العديد من الخطط المطلوبة لإصلاح نظامه التعليمي والتأكد من أن الأجيال القادمة مجهزة بالمعرفة اللازمة للحفاظ على الحضارة التي سيتركها وراءه وتعزيزها. جلس على كرسيه وتنهد.
في اللحظة التي فعل ذلك , لاحظ أن أديلا تسللت داخل مكتبه وكانت تقف بجانبه مع فنجان قهوة دافئ في يديها. كالعادة , كانت دائمًا موجودة لمساعدته بأي طريقة يمكنها إدارتها.
قبل بيرنغار الهدية بامتنان وبدأ في احتساء المشروب , مما قدم دفعة تمس الحاجة إليها لاحتياطياته من الطاقة المستنفدة. بعد أن فعل ذلك , شكر زوجته الشابة من أعماق قلبه.
“شكرًا لك يا أديلا , لقد أصبحت الأمور أسهل كثيرًا منذ أن تزوجنا. لا أعرف كيف تمكنت من إنجاز كل هذا العمل بدونك.”
ابتسم أديلا وجلس في حضن بيرنغار وهو يشرب من قهوته. أسندت رأسها على الفور على صدره , حيث ردت بإيماءة خفيفة. على الرغم من الطبيعة التنافسية لعلاقتها مع فتيات بيرنغار الأخريات , لم تكن أبدًا أكثر سعادة مما كانت عليه الآن. في هذه اللحظة , كشفت عن بعض المعلومات التي كان بيرنغار يشتبه في حدوثها بالفعل.
“بيرنغار , حبي …”
نظر بيرنغار إلى أسفل من كوب قهوته إلى أعين زوجته الشابة الياقوتية العميقة , التي كانت تحدق به بتعبير مهيب. ابتسم بهدوء وهو يداعب رأسها قبل أن يشجعها على مواصلة تدريبها في التفكير.
“نعم عزيزتي؟”
لعبت أديلا بصدر بيرنغار عن طريق حثه عدة مرات قبل الكشف عن الأفكار التي تدور في ذهنها.
“أنا حامل…”
ردا على ذلك , ابتسم بيرنغار وقبّل زوجته الملائكية بحماس , لقد بدأ قلقًا بصدق من أن أديلا كانت عقيمة , بعد كل شيء , مر أكثر من شهر على زواجهما , ولم تبلغه بمثل هذا الأمر.
كان بيرنغار يشعر بخفقان قلبه بسرعة عندما كان يفكر في ما يعنيه ذلك , على الرغم من أنه كان لديه بالفعل طفلان من ليندي , إلا أنه لم ينجب طفلًا مع أديلا , ملكة النمسا الحالية. عندما تزوج أخيرًا من ليندي وهونوريا , كانت أديلا هي الملكة العليا , وعلى هذا النحو , سيكون الأمر محرجًا بشكل مخيف إذا لم يكن لديها على الأقل طفل في الطريق قبل ذلك الحين.
بعد قضاء بعض الوقت , أطلق بيرنغار لسانه من أديلا بابتسامة عريضة على وجهه. بعد القيام بذلك , ابتسم وداعب شعرها الحريري الذهبي وهو ينطق الكلمات التي كان يعرف أنها تريد سماعها.
“سأصلي أن يكون فتى استثنائيًا يستحق أن يرث عرشي”.
ضحكت أديلا قبل أن تكشف عن أفكارها حول هذا الموضوع.
“مضحك , لا أعتقد أنني رأيتك تصلي من قبل …”
في اللحظة التي سمع فيها بيرنغار ذلك , حدق فيها بنظرة استجواب , عرف أنها إصلاحية متدينة , لكن كان هناك تأثير عميق في نبرتها عندما قالت ذلك. قبل أن يسأل عما تعنيه بكلماتها , قبلته على شفتيه مرة أخرى قبل أن تكشف عن رغبتها الحقيقية.
“أقسم , قبل أن نفوت من هذا العالم , سأنقذ روحك بيرنغار. إذا كان هذا هو آخر شيء أفعله , فسوف أتأكد من أنك تقيم معي إلى الأبد في الجنة.”
مع هذا , نهضت من حجر بيرنغار وغادرت الدراسة , تاركة بيرنغار مليئًا بمجموعة من الأسئلة حول كيف تمكن من الانزلاق من حولها. كانت تعلم أنه ليس مؤمناً حقيقياً. على الرغم من ذلك , لم تبد منزعجة. وبدلاً من ذلك , بدت مسرورة كما لو أن حقيقة أن بيرنغار كانت ملحدة أعطتها هدفًا تتطلع إليه.
لأول مرة منذ فترة طويلة , ركز بيرنغار على طبيعة القوة الإلهية التي جلبته إلى هذا العالم. إذا كان الله والسماء موجودين حقًا , فكيف تمكن من التناسخ في هذا العالم بعد الزوال المفاجئ لحياته السابقة. لماذا قد يعطي كائن مقدس وبار مثل الله رجلاً خاطئًا مثله فرصة ثانية في الحياة في عالم حيث يمكن لمعرفته وخبرته أن تدفعه إلى أن يصبح طاغية؟
في النهاية , لم يستطع بيرنغار التوصل إلى نتيجة , لأي شخص بشري يمكن أن يفهم عقل كائن إلهي؟ على هذا النحو , تنهد بشدة قبل أن تظهر ابتسامة متكلفة على شفتيه. وأثناء قيامه بذلك , تمتم بشيء ما بصوت منخفض لدرجة أنه وحده من استطاع سماعه.
“حظا جيدا في ذلك!”
التعليقات على الفصل "369 - مزيد من الإصلاحات التربوية"
ربما يعجبك ايضاً
