66 - ايجاد بديل
الفصل 66: ايجاد بديل
مع رحيل أديلا , وجد بيرنغار نفسه سريعًا في عمله مرة أخرى. كان عليه أن يجد مدربًا ليحل محلها كمدرس لأطفال كوفشتاين بغيابها. لسوء الحظ , كان تنفيذ نظام التعليم العام الخاص به بمثابة محاولة أبطأ مما كان متوقعًا في البداية. لهذا السبب , كان يجري حاليًا مقابلة مع مرشح محتمل للمنصب الذي تركته أديلا.
كان الشاب الذي أمامه أحد أبناء المشير الراحل. على الرغم من كونه مسؤولاً عن اغتيال المارشال فريدهيلم فون تييرسي , نجح بيرنغار في تحويل اللوم عن وفاة الرجل إلى أخيه الصغير. وبالتالي اكتساب عائلة فون تييرسي كحليف ثمين. حاليًا , كان الابن الثاني للعائلة جالسًا مقابل بيرنغار. في الوقت نفسه , أجرى الوصي الشاب مقابلة شاملة حول ما إذا كان الرجل يستطيع تعليم أطفال المنطقة في التعليم الأساسي أم لا.
كانت المسألة الأولى ذات الأهمية هي تحديد ما إذا كان الرجل يفهم المادة الأساسية أم لا. خلال هذه الساعة الماضية , أجرى بيرنغار للشاب اختبارًا أساسيًا في الحساب واللغة , نجح فيه الرجل بألوان متطايرة. بعد ذلك , أعطاه بيرنغار الكتيبات التي تحتوي على المواد التعليمية التي تم توزيعها على الطلاب لمعرفة ما إذا كان بإمكانه فهم محتواها تمامًا.
ذهب الشاب باسم فريدريك , وكان متوسط المظهر نسبيًا من جميع الجوانب. لقد كان رجلاً مجتهدًا وهادئًا يجسد بشكل مثالي مثال العالم النبيل. شارك فريدريك نفس الشعر الأشقر القذر والعيون الزمردية مثل شقيقه الأكبر. نظر الشاب إلى بيرنغار بابتسامة عاطفية وهو يكرر جزءًا من الدراسات الاجتماعية التي احتوت على دعاية بيرنغار.
“إن الشعب الألماني مجموعة عرقية متميزة بين الشعوب الجرمانية التي تعيش في المناطق الناطقة بالألمانية في أوروبا الوسطى. وينبغي أن يكون هدف كل ألماني أن يتحد تحت إمبراطورية واحدة متماسكة خالية من النفوذ الأجنبي. فقط من خلال الاتحاد مع كل أما الآخر , فهل يستطيع الشعب الألماني متابعة مصيره في الهيمنة العالمية “.
لقد كانت بصراحة تامة قطعة دعائية مأخوذة من تعاليم نظام معين من حياة بيرنغار السابقة , ولكن إذا كان سيبني إمبراطورية , فيجب أن يتحد الوطن باعتباره جوهرها. قام بيرنغار بتوزيع خريطة للرجوع إليها بصريًا , والتي تحتوي على المناطق التي يرغب في دمجها في إمبراطوريته المستقبلية. كانت هذه الخريطة في الأساس نسخة طبق الأصل من فكرة ألمانيا الكبرى من قبل طالب فن نمساوي معين , مع إضافة ساحل البحر الأدرياتيكي وسفوح جبال الألب.
بعد التأكد من قدرة فريدريك على تعليم الأطفال , اقترب بيرنغار من الرجل بابتسامة على وجهه وصافحه.
“يبدو أنك أكثر من مؤهل لتعليم الأطفال , تبدأ غدًا. أعدك بأن تحصل على أجر عادل.”
أومأ الشاب برأسه موافقة وتحدث عن أفكاره الداخلية “.
“أنا سعيد لأن أكون في خدمة العالم , يا ربي.”
عند سماع مثل هذه الكلمات , قرر بيرنغار الاحتفال وسحب إبريقًا من البيرة أثناء سكبه في كوبين قدمهما للشاب الذي أمامه.
“إذا كنت تعرف أي شخص آخر سيكون مناسبًا جيدًا لهذا المنصب , فأخبرني بذلك. أريد توسيع نطاق التعليم العام في جميع أنحاء الباروني وأحتاج إلى مدربين مؤهلين.”
ابتسم فريدريك لبيرنغار وأخذ قائمة بالأسماء التي أتى بها لهذا الموضوع بالذات وسلمها إلى اللورد الشاب. كان بيرنغار في حيرة من هذا الإجراء , لكنه أخذ رشفة من قدحه من البيرة أثناء قراءة قائمة الأسماء. معظم الأسماء المكتوبة على الورقة كانت من جيل الشباب من النبلاء , الذين التقى بالعديد منهم في حفل خطوبته.
ابتسم فريدريك وهو يشارك أفكاره مع بيرنغار
“العديد من أبناء النبلاء في المملكة متعلمون تمامًا ومستوحون من أفعالك. إنهم يريدون دعمك بأي طريقة ممكنة , وبما أنهم يتسكعون في منازلهم ويهدرون حياتهم بعيدًا , فقد اعتقدت أنه يمكنني إقناع عدد قليل منهم باتباع التدريس كوسيلة للتخلص من الملل والإنتاجية “.
نمت ابتسامة بيرنغار على نطاق أوسع عندما أقفل فريدريك على كتفه وشكر الرجل على إعداد مثل هذه القائمة.
“ليس لديك أي فكرة عن مدى أهمية هذه القائمة بالنسبة لي , لقد مررت بوقت صعب في محاولة إقناع الناس بتولي منصب المعلم. بهذه القائمة ومساعدتك , يمكنني الإسراع في العملية بشكل كبير!”
ابتسم فريدريك ابتسامة عريضة وهو يستمتع في تحيات الرب الشاب. الآن بعد أن تمت إزالة لامبرت , كان أولئك الذين تحالفوا سابقًا ضد بيرنغار إما يعيشون في خوف من عقابه أو يحاولون التملص منه. نظرًا لكونه من عائلة أحد أنصار بيرنغار , فقد تلقى فريدريك مزايا كبيرة بسبب خدمة أخيه الأكبر. بالنسبة للمبتدئين , تم منحه الأولوية في المجال الذي يرغب في العمل فيه. بصفته شابًا مجتهدًا , كان فريدريك أكثر من راغب في تعليم معارفه للأطفال ومواصلة دراساته الخاصة من المواد التي قدمها بيرنغار.
استمر الرجلان في الشرب والدردشة لبعض الوقت حول خطط بيرنغار لتعليم العالم. ومع ذلك , فقد ترك بيرنغار تطلعاته الإمبريالية. كان واضحًا من خلال الخريطة التي رسمها والدعاية في منهج الدراسات الاجتماعية أنه يرغب في أن يكون إمبراطورًا. بمعرفة كل الابتكارات الثورية التي اخترعها بيرنغار وشخصيته الخيرية , لم يستطع فريدريك إلا دعم الوصي الشاب في سعيه للحصول على السلطة.
لم يكن لدى فريدريك أي وسيلة لمعرفة ذلك في الوقت الحالي. ومع ذلك , سيصبح يومًا ما وزيرًا للتعليم في إمبراطورية بيرنغار الكبرى , وفي هذه اللحظة اكتسب بيرنغار مؤيدًا مخلصًا وكفؤًا آخر. سيحقق الرجلان معًا أشياء عظيمة في طريقهما إلى السلطة. قضى بيرنغار ما تبقى من الوقت المخصص له في الدردشة مع فريدريك وبناء صداقة ثمينة , ولكن لم يمر وقت طويل قبل أن يتم استدعاء واجبه واضطر للعودة إلى العمل. بالنسبة للطاغية , لا توجد أبدًا لحظة راحة في حياته المزدحمة.
التعليقات على الفصل "66 - ايجاد بديل"
ربما يعجبك ايضاً
